2. PLANEJE SEUS ESTUDOS


Por: G1

Quando um vestibular termina, o candidato deve aproveitar para revisar os temas onde teve mais dificuldade na prova. Segundo orientação do diretor de ensino do Curso PH, no Rio de Janeiro, Rui Alves Gomes de Sá, não é porque determinado vestibular ou o Enem passou que o candidato deve esquecê-lo.

“Não se esqueça daquela prova. Aproveite para reforçar tópicos mais difíceis. Assim, com a memória ainda fresca, analise novamente a prova, refaça-a e confira o gabarito. Com isso, aprenda com os seus erros. É muito importante

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fazer essa parte para poder ter um grau de confiança maior em todas as provas seguintes”, afirma.

Ele ressalta ainda que há uma certa coincidência de assuntos abordados entre um vestibular e outro. “A partir daí, reformule sempre o seu estudo, trabalhando em cima dessas questões já realizadas anteriormente.”

No caso das provas discursivas, o ideal é fazer uma correção e verificar quanto seria a nota. “Assim, quando sair a nota das provas discursivas, você consegue avaliar se pode ou não pedir revisão das questões.”

Por: Fundação Getulio Vargas – Portal Agrosoft

O FGV Online está lançando dez novos cursos gratuitos no Open Course Ware Consortium (OCWC), a maior rede de educação compartilhada da internet. A FGV é a primeira instituição de ensino brasileira a ser membro do consórcio e a única a emitir certificados aos participantes que concluem a programação.

O FGV Online participa da OCWC desde julho de 2008, com quatro cursos: Ciência e Tecnologia, Diversidade nas Organizações, Ética Empresarial e Recursos Humanos. Agora, mais dez cursos gratuitos estão sendo lançados na Rede, entre eles, dois destinados a professores do ensino médio e um sobre a nova reforma ortográfica.

O OCWC é o maior movimento de educação compartilhada da Web e o seu principal objetivo é a promoção da livre difusão de materiais educacionais e formas de pensamento, seguindo o mesmo conceito dos softwares de código aberto. “O projeto do OCWC está em sintonia com a filosofia do FGV Online. A educação a distância vem promovendo uma grande democratização do conhecimento”, ressaltou o diretor executivo do FGV Online, Stavros Xanthopoylos.

Mais de 100 instituições de ensino de renome internacional são membros do consórcio que já atraiu usuários de 215 países

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de todos os continentes. Entre os integrantes do OCWC estão o Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT); a Escola de Direito de Harvard; a Universidade de Yale; a própria Universidade da Califórnia de Irvine; entre outras.

CONFIRA A LISTA DOS CURSOS

Tópicos temáticos introdutórios na área de Gestão Empresarial:

Gestão Ambiental e Desenvolvimento Sustentável
História da Questão Ambiental

Gestão de Marketing
Produto, Marca, Novos Produtos e Serviços

Gestão da Tecnologia da Informação
TI nas Organizações: Estratégia e Conceitos

Estratégia de Empresas
Introdução à Administração Estratégica

Técnicas de Gerência de Projetos
Gerenciamento do Escopo do Projeto

Tópicos temáticos introdutórios na área de Metodologia:

Metodologia de Pesquisa
Conhecimento, saber e ciência

Metodologia do Ensino Superior
Universidade e Sociedade

Cursos para professores do Ensino Médio:

Filosofia
Sociologia

Novas Regras Ortográficas da Língua Portuguesa:

Quiz: Jogo das Novas Regras Ortográficas
Reconhecendo Texto e Contexto

Para mais informações e inscrições, acesse: www.fgv.br/fgvonline.

UFSC

http://www.vestibular2008.ufsc.br/vestcva02.html

http://www.vestibular2009.ufsc.br/vestcva02.html

ACAFE

http://www.acafe.org.br/new/index.php?endereco=vestibular/demanda/demanda.php#

Maior remuneração é de R$ 21 mil, no Ministério Público do Trabalho.
Vagas com salários altos são para nível superior.

Do G1, em São Paulo

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Um levantamento feito pelo G1 mostra os 10 concursos com salários mais altos no país e que estão atualmente com inscrições abertas. Todos os cargos com salários que oferecem altas remunerações exigem nível superior de escolaridade – em cinco dos 10 concursos o cargo com salário mais alto é o de médico (veja mais informações abaixo).

 

Confira lista de concursos e oportunidades
O salário mais alto oferecido atualmente é para procurador do trabalho: R$ 21 mil. As vagas são para as Procuradorias do Trabalho em São Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais, Rio Grande do Sul, Bahia, Pernambuco, Ceará, Pará, Paraná, Distrito Federal, Amazonas, Santa Catarina, Rondônia/Acre, Campinas, Espírito Santo, Goiás, Alagoas, Sergipe, Rio Grande do Norte, Piauí, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul.
Outros cargos com salários altos são defensor público, analista tributário, gerente de engenharia de processo e advogado.

 

 

Instituição/Órgão Prazo Vagas Salário máximo Escolaridade Local de trabalho Edital
Ministério Público do Trabalho 11/11/09 104 R$ 21 mil nível superior em direito São Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais, Rio Grande do Sul, Bahia, Pernambuco, Ceará, Pará, Paraná, Distrito Federal, Amazonas, Santa Catarina, Rondônia/Acre, Campinas (SP), Espírito Santo, Goiás, Alagoas, Sergipe, Rio Grande do Norte, Piauí, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul veja edital
Defensoria Pública do Estado do Piauí 03/11/09 12 R$ 14.224,28 nível superior em direito Teresina veja edital
Centro Nacional de Tecnologia Eletrônica Avançada (Ceitec) 30/10/09 7 R$ 17 mil nível médio e superior Rio Grande do Sul veja edital
Prefeitura de Colíder (MT) 04/11/09 135 R$ 9.848,71 nível fundamental, médio e superior Colíder (MT) veja edita
Prefeitura de Foz do Iguaçu (PR) 19/11/09 86 R$ 10,8 mil nível médio e superior Foz do Iguaçu (PR) veja edital
Fundação Hospitalar de Saúde Municipal de Ibaiti (PR) 03/11/09 38 R$ 8.722,74 nível técnico e superior Ibaiti (PR) veja edital
Grupo Hospitalar Conceição (RS) 01/11/09 cadstro reserva R$ 8.250 (advogado) nível superior Rio Grande do Sul veja edital
Prefeitura de Divinolândia de Minas (MG) 27/11/09 168 R$ 7.940,15 nível alfabetizado, fundamental, médio e superior Divinolândia de Minas (MG) veja edital
Prefeitura de Quedas do Iguaçu (PR) 18/11/09 69 R$ 7.800 fundamental, médio incompleto, médio-técnico e superior Quedas do Iguaçu (PR) veja edital
Receita Federal 02/11/09 700 R$ 7.624,56 nível superior todo o país veja edital

 

Veja abaixo mais detalhes sobre cada concurso:

 

Ministério Público do Trabalho
O Ministério Público do Trabalho oferece 104 vagas de procurador do trabalho. O salário é de R$ 21 mil. O candidato deve ter nível superior completo em direito e três anos de atividade jurídica até a etapa de inscrição definitiva, no período de 23 a 30 de junho de 2010. O candidato que tiver a partir de 65 anos não poderá ser nomeado. As inscrições devem ser feitas até as 18h de 11 de novembro pelo site www.pgt.mpt.gov.br/concursos. A taxa é de R$ 150.

 

Centro Nacional de Tecnologia Eletrônica Avançada (Ceitec)
O Centro Nacional de Tecnologia Eletrônica (Ceitec), empresa pública federal ligada ao Ministério da Ciência e Tecnologia, no Rio Grande do Sul, está com sete vagas abertas para nível médio e superior com salários de R$ 2,5 mil (secretária de diretor) a R$ 17 mil (para gerente de engenharia de processo). As inscrições devem ser feitas até o dia 30 de outubro por meio do site www.ceitec-sa.com/trabalhe_conosco. Não é cobrada taxa de inscrição.
Defensoria Pública do Estado do Piauí
A Defensoria Pública do Estado do Piauí está com as inscrições abertas para 12 vagas de defensores públicos – 3 delas são reservadas aos candidatos portadores de deficiência. A remuneração oferecida será de R$ 14.224,28. As inscrições devem ser feitas pelo site www.cespe.unb.br/concursos/dpepi2009 até as 23h59 de 3 de novembro. A taxa é de R$ 200.
Prefeitura de Colíder
A Prefeitura de Colíder (MT) está com as inscrições abertas para 135 vagas para nível fundamental, médio e superior. Os salários variam de R$ 491,83 (vários cargos) a R$ 9.848,71 (médico clínico geral). Do total, 20% das vagas são reservadas para deficientes. As inscrições devem ser feitas até o dia 4 de novembro no Centro Cultural Albino Barbiero (avenida Mato Grosso, 246, Centro, das 8h às 11h30 e das 13h às 17h). As taxas vão de R$ 30 (nível fundamental) a R$ 100 (nível superior).
Prefeitura de Foz do Iguaçu
A Prefeitura de Foz do Iguaçu (PR) abriu concurso para 86 vagas de nível médio e superior. Os salários vão de R$ 594,05 (recepcionista) a R$ 10,8 mil (médico da família). As inscrições devem ser feitas até o dia 19 de novembro pelo site www.fundatec.com.br. A taxa varia de R$ 50 a R$ 120.

Fundação Hospitalar de Saúde Municipal de Ibaiti
A Fundação Hospitalar de Saúde Municipal de Ibaiti, no Paraná, está com as inscrições abertas para 38 vagas de nível técnico e superior. Os salários vão de R$ 465 (auxiliar de consultório dentário) a R$ 8.722,74 (médico). As inscrições devem ser feitas no site www.consesp.com.br, até o dia 3 de novembro. A taxa é de R$ 35 para nível técnico e de R$ 60 para nível superior.
Grupo Hospitalar Conceição (CHC)
Grupo Hospitalar Conceição, no Rio Grande do Sul, está com inscrições abertas para formação de cadastro de reserva. As oportunidades são para nível superior. Os salários variam de R$ 3.150 (fisioterapeuta) a R$ 8.250 (advogado). As inscrições devem ser feitas até o dia 1º de novembro pelo site www.fundacaolasalle.org.br. A taxa é de R$ 75.
Prefeitura de Divinolândia de Minas
A Prefeitura de Divinolândia de Minas (MG) está com as inscrições abertas para 168 vagas para níveis alfabetizado, fundamental, médio e superior – 5% das vagas serão destinadas a deficientes. Os salários variam de R$ 465 (vários cargos) a R$ 7.940,15 (médico clínico geral). As inscrições devem ser feitas até o dia 27 de novembro no prédio da prefeitura municipal (Rua Monsenhor Ayala, 37, Centro de Divinolândia de Minas), das 12h às 17h, ou pelo site www.trconcursos.com.br. A taxa varia de R$ 40 a R$ 132.
Prefeitura de Quedas do Iguaçu
Prefeitura de Quedas do Iguaçu (PR) oferece 69 vagas para nível fundamental, médio incompleto, médio-técnico e superior – 5% das vagas serão destinadas a deficientes. Os salários variam R$ 465 (vários cargos) a R$ 7,8 mil (médico clínico geral). As inscrições devem ser feitas pelo site www.abccon.com.br até as 15h (horário de Brasília) do dia 18 de novembro. A taxa é de R$ 25 (nível fundamental), R$ 50 (nível médio, técnico e superior) e R$ 75 (nível superior).
Receita Federal
A Receita Federal está com as inscrições abertas para 700 vagas de analista-tributário, que exige nível superior em qualquer área de formação. O salário é de R$ 7.624,56. Do total de vagas, 665 são para ampla concorrência e 35 para portadores de necessidades especiais. As inscrições devem ser feitas até 23h59 de 2 de novembro pelo site www.esaf.fazenda.gov.br. A taxa é de R$ 100.

 

Leia mais notícias de Concursos e Emprego

Por: Jornal da Tarde – Ana Bizzotto

Aluno de Medicina da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Caio Nasser Mancini, de 19 anos, foi o campeão do Enem 2008. Acertou todas as questões objetivas do exame – que até 2008 eram 63 – e teve 97,5% de aproveitamento na redação.

“Não tem segredo. É estudar bastante e ler muito jornal e revista. A leitura constante ajuda a resolver todo tipo de questão, mas, na redação, é fundamental.”

Outra receita de Caio para quem fará o Enem neste fim de semana é aproveitar todo o tempo disponível. “Muitas pessoas ficam cansadas, nervosas e largam a prova no meio, chutam as questões que não sabem e vão embora.”

No ano

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passado, Caio teve a paciência de reler com calma a prova depois de assinalar todas as alternativas. Descobriu que, em duas questões, sabia as respostas certas, mas se enganou na hora de marcá-las no gabarito. “Deu para corrigir porque conferi. E cada questão faz muita diferença. Muitos amigos meus ainda estão no cursinho por causa de meio ponto”, conta.

Neste fim de semana, será a vez de a irmã de Caio fazer o Enem e driblar o nervosismo com as mudanças no exame. “Eu também estaria preocupado em enfrentar uma coisa nova. Mas as alterações vão valorizar o Enem, deixá-lo mais completo e com um nível de dificuldade maior”, diz. Para ele, isso vai acabar favorecendo quem estudou mais.

Por: Jornal da Tarde – Elida Oliveira, ESPECIAL PARA O ESTADO

“Qual é a sua idade?” Adamarys Regina Freire para, olha para a repórter. Demora um pouco a lembrar que tem 17 anos. “Depois de tantos números, nem sei mais.” O lapso temporário de memória é compreensível. Ela tinha acabado de fazer 90 questões de português, literatura, matemática e uma redação em cinco horas e meia de prova, no segundo dia da prévia do novo Enem, que ocorre neste fim de semana.

Adamarys e outros 23 alunos fizeram um simulado preparado pelo cursinho Etapa nos moldes do Enem, a pedido do Estadão.edu. Com 180 questões e aplicado nos dias 12 e 13, um sábado e um domingo, a prova avaliou alunos de escolas públicas e particulares – ela também pode ser feita a partir de hoje no site www.estadao.com.br/pontoedu.

No simulado, ficou claro que o grande desafio dos candidatos no novo Enem será administrar o tempo – e o cansaço. Seguindo o critério do exame real, os participantes podiam deixar a sala uma hora e meia após o início da prova, mas poucos saíram do local antes de quatro horas de resolução dos testes, nos dois dias.

A meia hora do término do exame no sábado, 58% dos estudantes ainda estavam na sala. O porcentual subiu para 81% no domingo, dia da redação. Mal deu para ir ao banheiro. Dos quatro alunos que pediram permissão para isso no domingo, dois foram e voltaram correndo. “Não queria perder tempo”, disse Eduardo Namura, de 17 anos.

Os professores do cursinho reforçaram a necessidade de os alunos administrarem o tempo. “O candidato que fizer a prova com a consciência de que ela é cansativa já está em vantagem”, diz Edmilson Motta, coordenador geral do Etapa. “Parar cinco minutos compensa na concentração.”

A boa notícia para os 24 estudantes avaliados no simulado é que o desempenho médio ficou entre 100 e 120 acertos. “É uma boa pontuação, considerando que aplicamos um nível de dificuldade 30% acima do esperado para o Enem”,

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diz a coordenadora de Linguagens do Etapa, Célia Passoni.

Entre as dez questões que tiveram menos acertos, 40% eram de Ciências da Natureza; 30% de Linguagens e Códigos; 20% de Matemática e 10% de Humanas.

Na correção, professores identificaram problemas na interpretação de gráficos e imagens e desconhecimento de temas de atualidades. Muitos alunos erraram uma questão que exigia fazer a correlação entre movimentos artísticos e a época em que surgiram. Também se equivocaram numa questão que falava de perspectivas de exportação do petróleo do pré-sal. Ou confundiram números em um gráfico sobre assalariados. Erros que Motta atribui à ansiedade. “Eles não dedicaram o tempo que a questão merecia.”

“A prova está codificada. É preciso entender a pergunta”, diz Edison de Barros Camargo, coordenador de Química. “É nítida a falta de leitura de jornais e revistas”, afirma António Costa Ramos, coordenador de História.

Os estudantes adotaram estratégias diferentes no simulado. “Antes eu respondia todas as questões na ordem, correndo. Agora procuro ‘conhecer o adversário’ lendo as questões e fazendo as mais fáceis primeiro. É um teste de resistência”, diz Higor da Costa Pereira, de 17. Fabio Horikawa Araújo, de 17, preferiu começar pela redação. “Escrevi antes, porque eu consigo controlar melhor o tempo.”

Gustavo Jorge Silva, de 17, foi o primeiro a deixar a sala de provas no último dia do simulado. “Achei mais difícil que o do ano passado, temos que saber conteúdos específicos de física, química, matemática.”

O presidente do Instituto Nacional de Estudos Educacionais (Inep), Reynaldo Fernandes, responsável pelo novo Enem, reconhece que a prova é longa. “Sabemos que é cansativo, mas, do ponto de vista técnico, é melhor ter mais itens para avaliar os alunos”, diz. “Teremos questões de diferentes graus de dificuldade. O aluno que vem bem preparado faz as questões simples rapidamente e terá mais tempo para as outras.” //
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Por: Portal do Mec

O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2009 será aplicado neste fim de semana, nos dias 3 e 4 de outubro, em 1.829 municípios. No sábado, 3, as provas terão início às 13h, com 4h30 de duração. Será aplicada a prova I — ciências da natureza e suas tecnologias e ciências humanas e suas tecnologias.

No domingo, 4, o exame começa também às 13h, mas com 5h30 de duração. A prova II compreenderá linguagens, códigos e suas tecnologias, mais a redação, e matemática e suas tecnologias.

Os portões de acesso aos locais de prova serão abertos às 12h e fechados às 12h55, pelo horário de Brasília. É recomendável que o inscrito compareça ao local de realização da prova com antecedência de uma hora.

O participante de locais com fuso horário diferente em relação ao de Brasília deve ficar atento. Todas as informações sobre o horário referem-se ao fuso da capital federal.

Confirmação — O cartão de confirmação foi enviado pelos Correios a todos os inscritos. Ele contém o número da inscrição do estudante, a senha de acesso aos resultados individuais e a folha de leitura óptica para as respostas do questionário socioeconômico. O material recebido pelos estudantes também informa os locais de prova, que serão os mesmos nos dois dias.

O participante que não receber o questionário socioeconômico pelos Correios terá a oportunidade de respondê-lo posteriormente. O material ficará disponível para download na página eletrônica do Inep.

Aqueles que não receberam o cartão de confirmação, independentemente dos motivos, poderão fazer a prova no local previsto. Para confirmar esse local, devem buscar a informação na página eletrônica do Enem ou pelo sistema telefônico Fala, Brasil (0800-616161). Podem ainda ser informados por meio de mensagens SMS enviadas aos telefones celulares cadastrados na inscrição. Depois, basta comparecer ao local correto e apresentar documento de identificação, com foto.

O inscrito que necessitar de ajuda pode entrar em contato também pelo endereço eletrônico.

O que levar — Nos dois dias de prova, o participante deve apresentar original ou cópia, devidamente autenticada, de documento de identificação, cartão de confirmação de inscrição, folha de respostas do questionário socioeconômico, caneta esferográfica de tinta preta, lápis preto nº 2 e borracha macia.

Atendimento especial — Os participantes que informaram, ao se inscrever, a necessidade de atendimento diferenciado terão garantidas as condições necessárias para fazer as provas. Participantes com deficiência visual farão provas em braile, provas em formato digital acessível ou com auxílio de ledores. Aqueles com baixa visão farão provas com caracteres ampliados no corpo 24 (padrão) ou conforme solicitação.

Os surdo-cegos contarão com auxílio de guias-intérpretes e os surdos terão auxílio de intérprete-tradutor da língua brasileira de sinais (Libras).

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No caso de participantes com deficiência física ou pessoas com mobilidade reduzida, será garantido o acesso à estrutura física do local do exame. Todos terão uma hora a mais para a realização das provas.

Religião — Os participantes que declararam, na inscrição, professar religiões que guardam os sábados, farão a prova após o pôr-do-sol no primeiro dia do exame. Apesar do horário especial, devem, porém, se apresentar nos locais de prova no mesmo horário que os demais, entre 12h e 12h55. Eles ficarão em salas específicas e também terão 4h30 para concluir a prova.

As provas — O Enem de 2009 terá quatro provas nas áreas de conhecimento de ciências da natureza e suas tecnologias; ciências humanas e suas tecnologias; linguagens, códigos e suas tecnologias; matemática e suas tecnologias.

Nas provas objetivas, cada área concentrará 45 itens de múltipla escolha, distribuídos em blocos de diferentes níveis de dificuldade. Em cada dia serão distribuídos aos participantes quatro diferentes modelos de prova, todos da mesma cor. Neles, as questões estarão ordenadas de forma diferente.

Quanto à redação, deve ser feita em língua portuguesa e estruturada na forma de texto em prosa, do tipo dissertativo-argumentativo, a partir de um tema de ordem social, científica, cultural ou política.

Durante a prova, não será admitida nenhuma espécie de consulta ou comunicação entre os inscritos, nem a utilização de livros, manuais, impressos ou anotações, máquinas calculadoras, agendas eletrônicas ou similares, telefones celulares e aparelhos como pagers, bip, walkman, gravador, mp3 ou superior, relógio com calculadora, canetas eletrônicas ou qualquer outro receptor ou transmissor de mensagens.

Saída — O participante só poderá deixar a sala, com o caderno de prova, quatro horas depois do início do exame, tanto no sábado quanto no domingo. Caso contrário, deve entregar, ao aplicador da sala, o caderno, a folha de respostas da parte objetiva da prova e a folha de redação (no segundo dia).

Por motivos de segurança, o participante só poderá deixar o local de prova duas horas depois do início do exame. Também por razão de segurança, deve evitar o uso de bonés, óculos escuros ou outro objeto que cubra cabelos e orelhas.

Gabaritos — Os gabaritos, as provas dos dois dias e a diretriz para que o participante identifique o respectivo modelo de prova estarão disponíveis na página do Inep no domingo, 4, a partir das 19h.

Imprensa — Este ano, por motivo de segurança, a cobertura da imprensa estará restrita às áreas externas aos locais de prova, antes da entrada dos participantes.

Os profissionais encarregados da execução do Enem não darão entrevistas. Eles não estão autorizados pelo Ministério da Educação a emitir pareceres ou opiniões sobre o exame. Respondem pelo Enem, exclusivamente, as fontes do MEC e do Inep.

Os participantes farão a prova em mais de 113 mil salas por todo o Brasil e serão atendidos diretamente por 290 mil aplicadores de sala, 10.385 coordenadores de aplicação e 15,5 mil profissionais como médicos, psicólogos e funcionários de apoio.

Mais informações na página do Enem.

Por: Renata Cafardo – O Estado de S. Paulo

Ainda há esperança para os vestibulandos. Por mais tecnológica e moderna que seja a nova versão do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), é possível lucrar chutando questões que não se sabe a resposta.

O sofisticado modelo estatístico usado pelo Ministério da Educação (MEC) na prova deste ano fez surgir especulações e dúvidas sobre o que fazer para se sair bem. Mas o criador do novo Enem, Reynaldo Fernandes, presidente do Instituto Nacional de Pesquisas e Estudos Educacionais (Inep), garante que ainda é melhor escolher uma das alternativas do que deixar a questão em branco.

A afirmação parece óbvia para quem está acostumado ao modelo clássico de vestibulares, em que o número de questões corretas determina a nota. No novo Enem, será levado em conta também quais delas foram respondidas certo ou errado. Esse padrão de respostas do candidato determina em que ponto da escala de notas ele está.

“A nota é um modelo estatístico. Ele (o sistema) não vai pegar o número de questões, é uma outra lógica. Uma pessoa que erra itens fáceis e acerta uns difíceis teve sorte. Não é provável que ela esteja no ponto alto da escala”, diz. Por isso, uma questão acertada fora do padrão – um chute – vale menos. “Mas se ele tivesse errado também não ia melhorar a vida dele. Seria até pior.”

O Enem será nos dias 3 e 4 de outubro e terá 180 questões. Com a mudança, 24 universidades federais usarão a prova como seu único vestibular. Segundo Reynaldo, os participantes não receberão uma média da prova e sim uma nota para cada uma das quatro áreas: Linguagens e Códigos, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas. “Não existe mais a informação: ‘Tirei tantos no Enem’”, diz. O exame também será dividido em três blocos, de perguntas fáceis, médias e difíceis. Leia a seguir trechos da entrevista.

Com essa nova tecnologia de prova, como o aluno vai saber a nota que ele tirou ao sair do exame?

Ele não vai saber. Sabe o que ele acertou e o que errou. Sabe o gabarito da prova, mas não vai saber a nota porque ela não é a proporção de acertos.

Quando ele vai saber?

Depois de dois meses. Todo o processo de seleção das universidades só começa depois de divulgado o resultado final. O prazo para divulgação da parte objetiva é 4 de dezembro, a redação será em janeiro. Isso vai para a casa dos alunos e vai estar na internet.

Como a universidade vai usar essa nota para seleção?

São quatro provas. Eu vou dar a escala e a universidade que define o limite para cada curso. É como o Toefl (exame dos EUA para avaliação de inglês). A escala vai de 0 a 660. Então, para ser aceito, a universidade define quantos pontos ela acha que deve ser o mínimo.

Elas estão preparadas para isso?

A gente dá uma ideia para elas da média dos alunos no pré-teste (exame que funcionou como um teste do Enem e foi feito por alunos do ensino médio). Com o tempo, elas vão aprendendo. Mas escolas muito concorridas, como as federais, vão pegar os melhores. Não vai ter efeito nota de corte. Na verdade, ela vai ver quantas vagas ela tem. Por exemplo, tenho cem vagas e vejo quais os cem melhores classificados. O Inep vai oferecer cinco notas, uma de cada área e a redação. A universidade vai definir o peso de cada uma. Na Engenharia, vai dar mais peso para matemática. Com base nisso, o sistema vai calcular uma nota geral para aquele curso. As universidades estão sendo treinadas agora para usar o sistema. Mas eu acho que no começo eles vão dar peso igual para as áreas. Mas depois vão aprendendo e vão mudando

O aluno vai receber sua média geral da prova?

Não vai ter média geral, só a nota de cada uma das áreas. Serão quatro provas: linguagens, códigos e suas tecnologias; matemática; ciências da natureza e suas tecnologias e ciências humanas e suas tecnologias. As escalas não são comparáveis. Não existe mais a informação: “Tirei tantos no Enem”. Acho que vai ter necessidade da média só na divulgação por escola do Enem, mas não pensei ainda como fazer. O aluno, se quiser, soma e divide por quatro.

O aluno vai poder mudar a escolha do curso depois de ter sua nota?

Sim, ele pode fazer opções depois de fazer a prova. A instituição quer as pessoas com notas maiores. Você tem de simular um leilão. Entra no sistema e dá cinco opções; no dia seguinte, olha suas chances, vê que está em 180º e tem 100 vagas. Aí, troca a ordem, põe outras. Isso pode ser feito nas universidades que estão usando o Enem como exame único.

Como é a escala do Enem?

Estamos definindo a escala. Deve ser de 0 a 100 ou 0 a 1000. A nota de TRI (Teoria de Resposta ao Item, metodologia usada na prova) é aberta. Vai de menos infinito a mais infinito. Porque ela não tem quantidade, ela só tem ordenação.

E o mecanismo contra chute?

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Não existe um sistema mágico de identificar as pessoas que chutaram. Mas ele olha padrões prováveis e improváveis. Então, se uma pessoa acerta todos os itens fáceis, médios e acerta um dos difíceis, é bem provável que ela saiba essa, não tenha chutado. Se ela erra os fáceis, erra quase todos os médios e acerta um difícil, ele (o sistema) fala: “Esse cara teve sorte aqui.”

A questão é considerada errada?

Não, mas vai ter um peso menor. Há uma escala de notas e olha-se em qual ponto é mais provável que o aluno esteja. A nota é um modelo estatístico. Não vai pegar o número de questões, é uma outra lógica.

Mas esse ponto na escala tem uma representação numérica.

Sim, a representação é a nota dele, mas se ele tivesse errado também não ia melhorar a vida dele. Ia ser até pior. Então não é verdade que não adianta chutar, que é melhor deixar em branco. Mas há um mecanismo de identificar padrões de prova. Qual ponto da escala de 0 a 100 é mais provável que você esteja com essa conduta de respostas? É nesse ponto “x”, esta é sua nota.

Com a mudança deste ano, foram adicionados conteúdos a uma prova que só cobrava competências e habilidades?

Não tem prova sem conteúdo. A questão é como tratar os conteúdos. Eu posso aferir se você tem conhecimento. Quem descobriu o Brasil? Pedro Álvares Cabral. Mas compreensão não tem nada a ver com certo e errado. Outra coisa é gerar o que chamamos de habilidade, capacidade de usar aquele conhecimento para realizar tarefas. Não quero saber o que você está aprendendo na escola e sim como você usa o que aprendeu na escola para a vida. Isso é o Pisa (exame internacional feito pela OCDE) e é a mudança radical em exames. Já existia conteúdo no Enem. Mas as habilidades eram muito voltadas para língua, interpretação de texto e escrita e algumas de matemática, mais simples. Estamos aumentando um pouco o grau de dificuldade nas provas e incluindo humanidades e ciências. Não caía praticamente física no Enem. Era uma prova de simples para média. E agora teremos questões mais difíceis.

O Enem então está mais difícil?

Teremos um terço das questões mais simples, um terço médias e um terço difíceis. A gente espera que as questões fáceis o pessoal de Medicina faça muito rápido. Os blocos são identificados. Primeiro vêm as mais fáceis, depois médias e depois difíceis. E as provas vêm separadas por área.

Está pronta a prova?

Está. Eu não vi. A prova final, só umas quatro pessoas viram.

O ministro Fernando Haddad viu a prova?

O ministro não pediu para ver e eu não deixaria. A prova é tecnicamente construída. Dou muita entrevista, por isso não quero ver. Vou ver só no dia. Os montadores fazem a prova de acordo com as habilidades e as dificuldades. É muito técnica a montagem da prova.

Você já disse que o número de questões ainda é alto. Pensa em diminuir?

Vai depender muito da capacidade de discriminar. Tenho de discriminar pessoas muito diferentes. Por isso, quanto mais, melhor. Por exemplo, estou fazendo a prova de salto em altura: eu tenho de pôr sarrafo em várias alturas para discriminar os meninos iniciantes e os melhores atletas. Evidente que, se eu tivesse uma população mais homogênea, não precisava. Para o cara que vai prestar Engenharia, Medicina, não precisava das questões fáceis. Mas aí não consigo discriminar os de EJA (antigo supletivo). Mas acho que vamos discriminar melhor que qualquer vestibular. É impressionante como os nossos vestibulares, tirando a parte de conteúdo, são muito tradicionais na parte técnica. Eles são iguais ao que eram nos anos 70, uma prova clássica. Em alguns que visitei, que prefiro nem falar, as pessoas desconheciam essas tecnologias. O business deles é o vestibular e eles não conhecem metodologias modernas.

Como vê a possibilidade de a USP aderir ao Enem?

É importante, a entrada dela no sistema é um peso grande. Com uma grande adesão, começa a ficar estranho não aderir. Ninguém é obrigado a usar o SAT nos Estados Unidos, mas por que não usá-lo? A Unifesp vai adotar e vai receber a nata dos alunos do Brasil inteiro. Para a USP seria ótimo. Penso que toda grande universidade do mundo quer trazer os melhores alunos. As principais dos EUA vão buscar gente fora do país. Se tem um sistema nacional, é um ganho. Mas essas universidades têm estrutura de vestibular muito sólida, muito antigas.

Como vai ser a identificação do aluno na prova?

Tem o nome, todos eles têm o CPF, que foi fundamental para a gente, é o único numero nacional que permite identificar pessoas. Preciso que cada pessoa esteja ligada a um único número. Mas teremos o processo de caligrafia. Vai ter um campo só para escrever uma frase e, caso necessário, posso usá-lo. Eu posso chamá-lo depois, para checar a caligrafia.

Inscrições para o segundo vestibular do curso de Ciências Rurais terminam no dia 14 de outubro

Agronomia, Engenharia Florestal, Engenharia Agrícola, Agroindústria e Licenciatura em Ciências Rurais serão as habilitações oferecidas aos acadêmicos do campus da Universidade Federal de Santa Catarina em Curitibanos após os três anos do ciclo básico, no curso de Ciências Rurais. Dentro de uma proposta pedagógica inovadora, a UFSC concebeu um curso que permite a flexibilização curricular. O aluno ingressante pode seguir diferentes itinerários que permitem a formação de profissionais em áreas distintas, porém afins, e propiciam a mobilidade acadêmica.

O vestibular suplementar, realizado em junho passado, já selecionou as primeiras turmas do curso de Ciências Rurais, e até o dia 14 de outubro estão abertas as inscrições para o vestibular 2010, que será realizado nos dias 6, 7 e 8 de dezembro deste ano. A opção pelas ciências rurais deveu-se à vocação do Meio-oeste do Estado e das regiões do entorno para a agricultura, a agropecuária e a exploração dos recursos florestais. Durante o curso, no entanto, serão também ministradas disciplinas nas áreas das ciências naturais, biológicas, ambientais, humanas, econômicas e de administração, além de letras, libras, desenho e informática.

O curso de Ciências Rurais é formado por dois ciclos. No primeiro, com três anos de duração, adotou-se o modelo da formação continuada, de cunho acadêmico-científico. No segundo, de caráter profissionalizante, desenvolvido ao longo de dois anos, o graduado poderá, além do bacharelado em Ciências Rurais, buscar, dentro das opções oferecidas, os conhecimentos necessários à profissão que deseja seguir, seja de formação tecnológica, científica ou pedagógica. O ingresso no ciclo profissionalizante se dá pelo critério do desempenho acadêmico durante a primeira fase. Entre as metas para o futuro também e/stão opções na pós-graduação, que constituem o terceiro ciclo do curso.

De acordo com o diretor geral do campus, professor Darci Odílio Paul Trebien, o curso de Ciências Rurais oferece “sólida formação científica interdisciplinar, humanista, crítica, criativa e reflexiva, enfatizando a ética e os aspectos políticos, sociais e ambientais, de modo a atender aos interesses da sociedade, bem como formar cidadãos com elevado senso crítico e visão empreendedora, capazes de contribuir para a solução de problemas cada vez mais complexos da vida pública”.

Prevendo a mobilidade acadêmica, as quatro opções de formação profissional existentes no Centro de Ciências Agrárias, em Florianópolis (Agronomia, Engenharia de Aqüicultura, Zootecnia e Ciência e Tecnologia Alimentar), também poderão atender parte da demanda dos egressos do ciclo básico de Curitibanos. “O intento é assegurar a todos os egressos do curso de Ciências Rurais a oportunidade de avançar os estudos no segundo ciclo e obter sua formação profissional”, ressalta o diretor administrativo do campus, Olavio Gevehr.

“Nesse arranjo, o aluno proveniente do ensino médio ingressa no primeiro ciclo e adquire a preparação científica e cultural em disciplinas ligadas às ciências fundamentais”, diz o professor Darci Trebien. Esse modelo – criado pela UFSC para os novos campi de Curitibanos, Joinville e Araranguá – tem a vantagem de reduzir a evasão nas universidades federais, que chega a 40%, em média, no Brasil. Com tempo para escolher a melhor habilitação, os estudantes poderão usar a fase inicial dos cursos para conhecer bem as opções existentes e, por tabela, as características de sua futura profissão.

O campus de Curitibanos está instalado numa área de 280 mil metros quadrados e terá 5 mil metros de instalações físicas, contendo biblioteca, 15 salas de aula, laboratórios, auditório e salas administrativas. O Centro de Pesquisa e Extensão, que ficará num terreno de 242 mil metros quadrados, está em fase de escrituração e vai abrigar as unidades de Engenharia Agrícola, Produção Vegetal, Produção Animal e Agroindustrial.

Mais informações sobre o campus de Curitibanos pelos telefones (48) 3721-6454 e 3721-6455. O diretor geral do campus, Darci Odílio Trebien (dtrebien@cbs.ufsc.br), também atende no (48) 9971-5579, e o diretor administrativo, Olavio Gevehr (olavio@cbs.ufsc.br), nos fones (49) 3241-0236 e (49) 9979-7887. Sobre o vestibular, há mais dados no site www.vestibular2010.ufsc.br.

Por: Administradores.com.br

Os inscritos no Exame Nacional de Ensino Médio (ENEM) não precisam aguardar o recebimento do cartão de confirmação de inscrição pelos Correios para saber o local em que vão fazer prova. Essa e outras informações podem ser acessadas pela Internet no endereço www.enem.inep.gov.br ou pelo telefone 0800-616161.

Este ano 4.146.608 de pessoas se inscreveram para prestar o Exame Nacional de Ensino Médio (ENEM) em 1.829 municípios do país, nos dias 3 e 4 de outubro, às 13h, horário de Brasília. O cartão de confirmação de inscrição está sendo entregue pelos Correios desde o dia 21 de setembro no endereço indicado pelo participante que inclui, além do local onde será realizado o exame, o nome completo do candidato e o número de inscrição.

Junto com o cartão está sendo enviado também o Manual do Inscrito, que contém o questionário socioeconômico e o seu respectivo cartão de resposta para ser entregue pelo participante no dia da prova.

O sistema de consulta das informações para aqueles que não receberem o cartão continuará disponível até o último dia da realização do exame, 4 de outubro, no site do INEP – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

No endereço, o inscrito tem à sua disposição três formas de pesquisa: informação do CPF, do número de acompanhamento ou preenchendo seus dados cadastrais (UF, nome, data de nascimento e nome da mãe). Em seguida, será possível visualizar e imprimir o local de aplicação do exame.

Além disso, o INEP enviará por SMS o número de inscrição e o local da prova para os candidatos que informaram um número de telefone celular ao se inscrever no exame. Segundo o Instituto, as mensagens serão disparadas, até domingo, 27 de setembro, por lotes diários de um milhão de torpedos. Essa é uma iniciativa inédita do INEP, que amplia as opções de consulta aos pontos de aplicação da prova.

Todos os participantes devem se manter informados sobre as formalidades administrativas e os rigores de segurança do exame. Por isso, é necessário ficar atento ao boletim de convocação da prova e cumprir os horários: o portão será aberto às 12 h e fechado às 12h e 55min. As provas começam às 13 horas.

Os procedimentos

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visam assegurar a justiça social. “Para assegurar o pleno sucesso no ENEM 2009, cada um dos participantes deve seguir as orientações contidas em editais divulgados e no cartão de convocação para as provas”, lembra a professora Itana Marques, sócia-diretora da Consultec, empresa Líder do Consórcio.

No manual do inscrito constam orientações sobre o exame e um questionário socioeconômico com questões para delinear o perfil dos participantes. O envio prévio desse material permite que o candidato responda em casa e preencha o cartão de respostas, que deverá ser entregue no primeiro dia do exame ao aplicador na sala de provas.

Nesse material também consta um formulário de correção de cadastro caso o participante queira fazer alguma alteração nos dados no ato da sua inscrição. Este formulário deverá ser entregue junto com o cartão de respostas do questionário, no dia da prova, ao aplicador. Os gabaritos serão divulgados pela Internet no dia seguinte à aplicação das provas pelo site.

Dia do Exame

O Enem 2009 será aplicado em 1.829 municípios brasileiros, nos dias 3 e 4 de outubro, da seguinte maneira:

- no dia 3/10/2009 (sábado): das 13h às 17h30 – Prova I: Ciências da Natureza e suas Tecnologias; e Ciências Humanas e suas Tecnologias.

- no dia 4/10/2009 (domingo): das 13h às 18h30 – Prova II: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e Redação; e Matemática e suas Tecnologias.

Os portões de acesso aos locais de prova serão abertos às 12h e fechados às 12h55. As provas serão aplicadas às 13h, em todo o território nacional, seguindo o horário oficial de Brasília-DF.

Os locais de prova serão os mesmos nos dois dias. Não será permitido o uso de relógio digital, boné, óculos escuros ou qualquer outro objeto que cubra os cabelos e orelhas. Além de desligarem os telefones celulares, os candidatos precisarão retirar a bateria. Pagers, calculadoras, MP3 ou superior ou qualquer tipo de equipamento eletrônico não estão permitidos dentro das salas de provas.

É recomendável que o inscrito compareça ao local de realização da prova com antecedência de uma hora. Será necessário apresentar original ou cópia devidamente autenticada de documento de identificação oficial (carteiras de estudante não serão aceitas), Cartão de Confirmação de Inscrição, Folha de Respostas do questionário socioeconômico, caneta esferográfica de tinta preta ou azul escuro, lápis preto nº 2 e borracha macia.

Por: Gazeta do Sul

As mudanças na edição 2009 do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) aumentaram as chances dos vestibulandos conseguirem uma vaga no ensino superior.

Como cerca de 20 federais adotaram o Enem no lugar de seu vestibular ou como primeira fase do processo de seleção, estudantes que disputariam apenas as vagas das universidades localizadas no Estado onde moram agora planejam tentar outras instituições.

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De acordo com o presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), Reynaldo Fernandes, o novo Enem foi pensado para permitir que o aluno concorra a vagas em um número maior de universidades sem precisar se deslocar geograficamente.

O Inep espera que o exame aumente a mobilidade dos estudantes entre as regiões do Brasil. O Enem 2009 será realizado em todo o País nos dias 3 e 4 de outubro.

Por: Zero Hora – Lúcia Pires

O vestibular chegou mais cedo neste ano – e está de cara nova. Em cinco dias, mais de 4,5 milhões de estudantes deverão prestar o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), prova que, reformulada, passa a abrir as portas de boa parte das universidades federais em 2010. No último sábado, 11 mil estudantes lotaram o ginásio Gigantinho, em Porto Alegre, para testarem-se com o Simulão Enem.

O simulado, promovido por Zero Hora, com apoio do curso Unificado e da Universidade Luterana do Brasil (Ulbra), apresentou 60 questões nos moldes do novo Enem. O teste evidencia que, além de saber os conteúdos do Ensino Médio, os candidatos precisarão de preparo físico para enfrentar os testes e de olhos atentos ao que aprenderam fora da sala de aula.

Entre os estudantes que participaram, alunos do último ano do Ensino Médio eram maioria. Mas o interesse está ampliado: acadêmicos de instituições privadas e quem já concluiu o colégio há muito tempo também se empenharam para resolver os testes.

– Tentei duas vezes ingressar em uma universidade pública. Agora é uma nova chance. Não podia perder o Simulão

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Enem – disse Kellen Lemos, 19 anos, moradora de Alvorada.

A expectativa de Kellen também levou a diarista Leonilda Michelotto, 50 anos, a acompanhar os filhos até o ginásio. O mais velho, de 24 anos, cursa Engenharia Mecânica e não está conseguindo pagar as prestações da faculdade, e a mais nova também precisa de uma vaga pública.

– Eles vão buscar as vagas onde elas estiverem. O Enem é uma saída – disse a mãe.

Criado em 1998, o Enem ganhou mais conteúdos do Ensino Médio, passou de 63 para 180 questões, mais a redação, e irá valer como única forma de ingresso ou nota parcial nas instituições federais que aderiram à proposta do Ministério da Educação. No Estado, das seis federais, quatro vão utilizar o exame para selecionar seus alunos. A prova também pretende modificar o Ensino Médio, com uma nova orientação de ensino.

– A interpretação e a capacidade de relacionar os conteúdos com o cotidiano, cobradas no Enem, estão desafiando os professores, que agora precisam encontrar novas formas de ensino – acredita Roselane Costella, que coordenou as provas do Simulão Enem.

O Vestibular UFSC/2010 tem novo quadro de vagas. Com a aprovação de quatro novos cursos, serão oferecidas 5.971 vagas em 80 graduações, nos campi de Florianópolis, Joinville, Curitibanos e Araranguá.

No lançamento do Edital, no mês de gosto, eram 5.721 vagas, em 76 cursos. As novas opções são Arquivologia, Geologia e Licenciatura em Ciências Biológicas (noturno), no campus de Florianópolis, e Engenharia de Energia, no campus de Araranguá. As inscrições para o concurso que será realizado nos dias 6, 7 e 8 de dezembro devem ser feitas no site www.vestibular2010.ufsc.br, até o dia 14 de outubro. O período de solicitação de isenções já foi encerrado e o resultado será divulgado no dia 6 de outubro.

Novidades pedagógicas e operacionais
Além de oferecer novas opções o concurso da UFSC traz alterações pedagógicas e operacionais. Do ponto de vista operacional a principal novidade é o retorno do início das provas para 14h, com entrada a partir de 13h e fechamento dos portões às 13h45min. Além disso, as disciplinas foram redistribuídas no período de provas. Nos dois primeiros dias o candidato responde as questões objetivas, ficando redação e questões discursivas concentradas no terceiro e último dia do concurso.

O número de discursivas também mudou. Passou de três para seis (valendo 2,5 pontos cada) e o candidato deverá obter pelo menos três pontos no conjunto (no Vestibular UFSC/2009 a exigência era não zerar nestas questões). Outra mudança é que a pontuação da prova de redação foi alterada para 15, e a exigência de nota mínima passa para 6. No Vestibular UFSC/2009 a regra era obtenção de nota mínima 4 em uma escala zero a 10. Também foi alterado o número de questões da prova de Língua Portuguesa de 10 para 12, e de Língua Estrangeira de 10 para 8.

Novo Enem
Como já foi divulgado, a UFSC vai adotar a nota da prova objetiva do Novo Exame Nacional do Ensino Médio (Novo Enem) como percentual de 20% no Vestibular 2010. Para compor sua nota do concurso com o Novo Enem o candidato deverá fazer esta opção no formulário de inscrição. Mas, de acordo com a Coperve/UFSC, caso a composição com o conceito do Novo Enem prejudique o candidato, prevalece a nota do vestibular.

A Coperve alerta que a pontuação do Novo Enem que poderá ser adotada é somente a da prova objetiva. Com relação à redação, o estudante continuará sendo avaliado no vestibular pela própria UFSC. O Novo Enem será usado também na classificação para vagas remanescentes. Isso significa que se sobrarem vagas os candidatos serão avaliados somente a partir de sua colocação no Novo Exame Nacional do Ensino Médio.

Ações Afirmativas
O concurso Vestibular UFSC/2010 também levará em conta o Programa de Ações Afirmativas, que estabelece 20% das vagas de cada curso para candidatos que tenham cursado integralmente o ensino fundamental e médio em instituições públicas de ensino. Além disso, 10% serão destinadas para candidatos autodeclarados negros, que tenham também cursado integralmente o ensino fundamental e médio em instituições públicas de ensino. Caso as vagas não sejam preenchidas dentro desse requisito, as vagas destinadas a candidatos autodeclarados negros poderão ser preenchidas por estudantes que tiveram outra trajetória acadêmica. Sete vagas serão destinadas para candidatos autodeclarados indígenas.

Novos cursos

Em relação ao Vestibular UFSC/2009, os novos cursos que serão oferecidos pela UFSC são:
Já haviam sido divulgados:
- Fonoaudiologia e Engenharia Eletrônica (Florianópolis)
- Engenharia da Mobilidade (Joinville)
- Ciências Rurais (Curitibanos)
- Tecnologias da Informação e da Comunicação (Araranguá).

Novidades:
- Arquivologia (Florianópolis)
- Geologia (Florianópolis)
- Licenciatura em Ciências Biológicas – Noturno (Florianópolis)
- Engenharia de Energia (Araranguá)

Mais informações no site www.vestibular2010.ufsc.br e também junto à Coperve: 48 3721-9200

Provas:

PROVA 1
Dia 06/12/2009 – 14h às 18h:

- Língua Portuguesa e Literatura Brasileira (12 questões de proposições múltiplas e/ou abertas);

- Língua Estrangeira: Alemão, Espanhol, Francês, Inglês ou Italiano (08 questões de proposições múltiplas e/ou abertas);

- Matemática (10 questões de proposições múltiplas e/ou abertas);

- Biologia (10 questões de proposições múltiplas e/ou abertas).

PROVA 2
Dia 07/12/2009 – 14h às 18h

- História (10 questões de proposições múltiplas e/ou abertas);

- Geografia (10 questões de proposições múltiplas e/ou abertas);

- Física (10 questões de proposições múltiplas e/ou abertas);

- Química (10 questões de proposições múltiplas e/ou abertas).

PROVA 3
Dia 08/12/2009 – 14h às 18h

- Redação;

- 6 questões discursivas.

Por: Glória Tupinambás – Estado de Minas

Últimos dias para fazer uma boa revisão de conteúdos, tirar dúvidas e se preparar para chegar com tudo ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).

A menos de 20 dias do início das provas, que será aplicada em 3 e 4 de outubro, é hora de correr contra o tempo e garantir uma vaga nas universidades federais, estaduais e particulares que vão substituir o tradicional vestibular pelo Enem ou aproveitar a nota do exame na primeira fase do processo seletivo. O D ouviu um consultor especializado na avaliação, além de professores e alunos, e reúne dicas de como encarar a reta final de preparação.

O primeiro conselho para se dar bem neste desafio é conhecer as regras do jogo. Segundo o economista, professor de história e consultor do Enem em escolas públicas e particulares de Minas Ricardo Júdice, o novo modelo de prova vai exigir atenção redobrada por parte dos estudantes.

“Houve muitas transformações no formato da avaliação e, por isso, é fundamental que todos procurem se informar de como ela será na prática. É importante saber quais disciplinas serão cobradas, organizar o tempo e praticar muito em simulados da prova”, afirma Júdice.

Para não vacilar na hora H, o mais importante é fazer simulados de provas do Enem com um cronômetro ao lado. De acordo com o economista, os candidatos terão um tempo médio de dois minutos e meio para resolver cada questão da prova. “No primeiro dia, é preciso reservar meia hora para passar o gabarito e assim restam 240 minutos para responder às 90 perguntas.

No segundo dia, o tempo é teoricamente maior, mas o aluno deve dedicar uma hora inteira à redação e os mesmos 30 minutos para passar a folha de resposta a limpo. Com isso, a média de dois minutos e meio por questão se mantém. Dessa forma, é fundamental que o estudante não se prenda a uma questão muito difícil, pois isso pode comprometer todo o resultado.”

Como o prazo agora já é curto para se aventurar em novos conteúdos que podem ou não cair no exame, o professor sugere aos alunos que deem prioridade à revisão de matérias. “Estatisticamente, há dois temas fortes sempre presentes no Enem e que não devem ficar de fora do teste deste ano: meio ambiente e atualidades. No primeiro caso, vale apostar em efeito estufa, aquecimento global, chuvas ácidas, combustíveis fósseis X energias limpas etc. E, entre os assuntos do dia a dia, é bom pesquisar sobre datas importantes celebradas em 2009”, acrescenta Júdice.

Entre os fatos comemorativos, estão os 80 anos da crise de 1929, os 50 anos da

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Revolução Cubana, os 20 anos da queda do Muro de Berlim, os 40 anos da chegada do homem à Lua e os 70 anos do início da Segunda Guerra Mundial. Segundo os especialistas, temas como esses dificilmente deixarão de ser cobrados no teste.

Outra dica é se preparar para a cobrança dos assuntos de forma interdisciplinar, ou seja, mesclando conhecimentos de várias áreas numa única questão. “O Enem vai testar novas habilidades e competências e vários assuntos aparecerão de forma relacionada. Por isso, os alunos precisam ser bons observadores do mundo, bons leitores e, principalmente, estarem atentos para interpretar bem o que pede o enunciado de cada questão”, diz a professora de redação do Pré-vestibular Unimaster Ellen Sedlmayer.

Exigências e possibilidades

Nesse turbilhão de novidades, exigências e cobranças, os 4,5 milhões de candidatos que se inscreveram para o Enem têm motivos de sobra para estar de cabelo em pé. “Estou insegura, pois não conheço bem o novo formato da prova e tenho medo do cansaço físico diante do teste. Sei que não vai ser fácil encarar quase 200 questões em apenas dois dias, mas estou me preparando. Continuo estudando normalmente para o vestibular, pois os conhecimentos cobrados são os mesmos”, conta Roberta Passaglia, de 18 anos, que vai disputar uma vaga em medicina.

Candidato ao curso de engenharia da computação, André Póvoa, de 19, confessa que mudou a rotina de estudos. “Tenho dedicado mais tempo à leitura de jornais, revistas e internet para me informar melhor sobre o que acontece no mundo. Os assuntos do dia a dia certamente estarão na prova.”

O novo Enem vai ajudar a abrir as portas de universidades federais do Brasil para os candidatos. De acordo com o Ministério da Educação (MEC), 31 das 55 instituições federais de ensino vão usar a nota do exame para substituir o tradicional vestibular ou para eliminar, pelo menos, a primeira fase do processo seletivo.

Em Minas, apenas a Universidade Federal de Minas Gerais não vai aproveitar o teste neste ano. O Enem continua sendo obrigatório para quem concorre a uma bolsa do Programa Universidade para Todos (ProUni). Todos os inscritos vão receber, em casa, o cartão de confirmação da inscrição até o dia 25. Caso o documento não chegue, entre em contato com o Programa Fala Brasil (0800-616161) ou acesse o http://enem.inep.gov.br/consulta.

A prova começa às 13h e terá 180 questões, divididas em quatro áreas: linguagens e códigos, matemática, ciências da natureza e ciências humanas, além de uma redação. O resultado do Enem será enviado, para o endereço dos alunos, na segunda quinzena de janeiro.

VESTIBULAR VERÃO UDESC – ACAFE
ETAPAS
ACAFE
UDESC
INSCRIÇÕES
05/10 a 10/11/09
CONFIRMAÇÃO DAS INSCRIÇÕES
A partir de 14/11/09
APLICAÇÃO DA PROVA
22/11/09
01/11/09 e 29/11/09
HORÁRIO DA PROVA
Das 13h às 18h
RESULTADO
ATÉ 04/12/09


Vestibular UFSC/2010: inicia período de inscrições para o concurso

Iniciam nesta terça-feira, 15/9, e prosseguem até 14 de outubro, as inscrições para o Vestibular UFSC/2010. As inscrições devem ser realizadas via internet, no site www.vestibular2010.ufsc.br. O concurso abre 5.721 vagas para 76 cursos/habilitações, que serão oferecidos em Florianópolis e nos novos campi de Joinville, Curitibanos e Araranguá.

As provas serão realizadas nos dias 6, 7 e 8 de dezembro com algumas mudanças. Entre as alterações pedagógicas está a redistribuição das disciplinas no período de provas. Nos dois primeiros dias o candidato responde as questões objetivas, ficando redação e questões discursivas concentradas no terceiro e último dia do concurso.

Além disso, o número de discursivas passa de três para seis e o candidato deverá obter pelo menos três pontos no conjunto destas questões (no Vestibular UFSC/2009 a exigência era não zerar nestas questões, que têm peso de 2,5 pontos cada). Outra mudança é que a pontuação da prova de redação foi alterada para 15, e a exigência de nota mínima passa para 6. No Vestibular UFSC/2009 a regra era obtenção de nota mínima 4 em uma escala zero a 10. Também foi alterado o número de questões da prova de Língua Portuguesa de 10 para 12, e de Língua Estrangeira de 10 para 8.

Do ponto de vista operacional a principal novidade é o retorno do início das provas para 14h, com entrada a partir de 13h e fechamento dos portões às 13h45min.

VESTIBULAR DA UDESC

DIA/MÊS ATIVIDADE

01 de setembro a 01 de outubro

Período de Inscrição.

01 de setembro a 02 de outubro

Recolhimento da Taxa de Inscrição no valor de R$ 65,00 (sessenta e cinco reais).

A partir de 20 de outubro Confirmação de Inscrição, pela internet (www.udesc.br) ou pelo telefone

(48)3321-8099.

20 a 26 de outubro A solicitação de retificação deverá ser feita através de requerimento retificação de

dados da inscrição , disponível no site, e poderá ser encaminhado, via fax (48) 3321-

8056/8147 ou entregá-lo no protocolo da UDESC), à Av. Madre Benvenuta, nº 2007,

Itacorubi, Florianópolis.

1ª FASE

01 de novembro Realização das Provas

1ª Etapa – Prova Objetiva: Matemática, Biologia, História, Língua Estrangeira e Santa

Catarina (Conhecimentos Gerais)

Das 08h 50min às 12h 30 min.

2ª Etapa – Prova Objetiva: Física, Química, Geografia e Língua Portuguesa.

Das 14h 50 min às 18h 30 min.

Até 13 de novembro Divulgação da lista dos classificados para a 2ª Fase.

18 de novembro Confirmação do horário das provas práticas dos cursos de Musica e Teatro.

22 de novembro Prova Prática de Habilidade Específica (2ª Fase) exclusiva para os cursos de

Bacharelado e Licenciatura em Música.

A partir de 24 de novembro

Confirmação do local de prova para a 2ª Fase, através da internet, pelo site

(www.udesc.br) ou pelo telefone (48)3321-8056/8147

2ª FASE

29 de novembro

Realização das Provas

1ª Etapa Redação e duas questões de Conhecimento Específico

Das 08h 50min às 12h 30 min.

2ª Etapa Quatro questões de Conhecimento Específico

Das 14h 50 min às 18h 30 min.

Até 18 de dezembro Divulgação da lista dos aprovados em 1ª chamada, às 16 horas, na Reitoria da UDESC

e pelo site www.udesc.br.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
PROCESSO SELETIVO UFPR 2009/2010

14 a 18 de setembro
Período para os pedidos de isenção da taxa de inscrição

30 de setembro
Término do período de inscrições

29 de novembro
Provas da primeira fase

12 e 13 de dezembro
Provas da segunda fase

Informações e Documentos

- Período de Inscrição: A partir das 08 horas do dia 24 de agosto de 2009 até as 16
horas do dia 30 de setembro de 2009.- Taxa de Inscrição: R$ 72,00 (setenta e dois reais)
Para os candidatos que se inscreverem no processo seletivo apenas para fins de
treinamento, sem concorrer às vagas, a taxa de inscrição será de R$ 70,00 (setenta reais).

- Alteração da Inscrição: R$ 15,00 (quinze reais)
Até o dia 30 de setembro de 2009

- Data de realização das provas da 1ª Fase:
29 de novembro de 2009 – período da tarde.

- Data de realização das provas da 2ª Fase:
12 e 13 de dezembro de 2009 – período da tarde.

UEM – Vestibular de Verão/2009
A inscrição será realizada exclusivamente pela internet, no período de 01/09/2009 a 21/09/2009, podendo o pagamento da taxa de inscrição, no valor de R$ 90,00, ser efetuado até 23/09/2009.
A inscrição implicará o conhecimento e a aceitação das normas e das condições estabelecidas no Manual do Candidato, em relação às quais o candidato não poderá alegar desconhecimento.

O Manual do Candidato poderá ser obtido apenas em www.vestibular.uem.br. A UEM não disponibilizará nem enviará cópia impressa aos inscritos. Para se obter uma cópia impressa, o interessado deverá providenciá-la a partir do arquivo disponibilizado.

Para que o processo de inscrição seja efetivado, é necessário que se sigam rigorosamente as instruções a seguir:
1. preencher a ficha de inscrição;
2. responder o questionário socioeducacional;
3. imprimir a ficha de inscrição;
4. imprimir a ficha de compensação para o pagamento da taxa de inscrição;
5. imprimir as etiquetas para correspondência;
6. efetuar o pagamento da taxa de inscrição, utilizando a ficha de compensação, em qualquer agência bancária, até 23/09/2009 (não é necessário enviar o comprovante de pagamento à CVU/UEM);
7. colar, na ficha de inscrição, no campo indicado, uma fotografia 3×4 original e recente;
8. colar, na ficha de inscrição, no campo indicado, uma fotocópia de um dos seguintes documentos: Carteira de Identidade, Carteira de Trabalho, Carteira Nacional de Habilitação com foto, Passaporte ou outro documento com fotografia, expedido por órgão oficial, com validade em todo o território nacional. A fotocópia deve conter o número do documento, a foto, a assinatura, a data de nascimento do titular e demais elementos importantes para a identificação;
9. assinar a ficha de inscrição;
10. colocar, em um envelope, a ficha de inscrição preenchida, assinada e documentada;
11. recortar as etiquetas com os dados do remetente e do destinatário. Colar as etiquetas no envelope de correspondência, enviando-o à Comissão Central do Vestibular Unificado, pelo correio. Para sua segurança, sugerimos que o envio seja realizado por meio de carta registrada ou de sedex. O prazo final de postagem dessa documentação é 23/09/2009.

Envie a ficha de inscrição logo após o seu preenchimento. O pagamento da taxa de inscrição poderá ser efetuado até 23/09/2009. A inscrição somente será efetivada após o pagamento da taxa de inscrição e o recebimento pela CVU/UEM da ficha de inscrição devidamente preenchida, assinada e documentada, nos prazos estabelecidos.

A postagem da documentação após 23/09/2009 ou o envio da documentação de forma incompleta acarretará o indeferimento da inscrição. O edital das inscrições não homologadas será publicado no dia 19/10/2009.

O candidato terá à sua disposição, na internet, o Menu do Candidato, por meio do qual poderá acompanhar a situação da inscrição (recebimento pela CVU/UEM do pagamento da taxa de inscrição e da documentação), imprimir formulários de inscrição e alterar alguns campos da ficha de inscrição.

CONFIRA OUTROS VESTIBULARES

http://www.ufpel.tche.br/

http://www.uergs.edu.br/index.php?action=vestibularatual

http://www.vestibular.ufrgs.br/

http://www.pucrs.br/vestibular/?p=inscri

http://www.vestibular.pucpr.br/pseletivo/verao2010/

http://www.unioeste.br/vestibular/

Por: JC Online

O terceiro ano do ensino médio é, de fato, uma fase decisiva para muitos estudantes. Entretanto, não é a primeira e nem será a última na vida de uma pessoa.

A cansativa rotina de estudos, os simulados e provas frequentes, a pressão para passar no vestibular e a dúvida pela escolha do curso tornam o período mais estressante do que deveria ser. Alguns jovens que já passaram por isso comprovam que “existe vida após o vestibular”, dão algumas dicas aos atuais feras e falam sobre a tão almejada universidade.

Matriculada no 4º período de bacharelado em física da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Larissa Passos, de 18 anos, já tinha uma ideia de que o curso seria puxado e não teve grandes surpresas com as diferenças entre o ensino médio e o superior. “Na universidade você precisa se virar sozinha o tempo todo, é bem diferente do ensino médio neste aspecto. Eu perdi aquela dependência do professor, dá para aprender muita coisa estudando sozinha”, disse Lara.

Já a jovem Maria Gabriela Borges Mascarenhas, 19, achava que a vida universitária seria mais difícil, no entanto, com o passar do tempo, e fazendo o de que realmente gostava, ela começou a ter prazer em estudar. “Quando estava no terceiro ano tinham muitas matérias que eu não suportava estudar e, até agora, todas as cadeiras pagas na faculdade foram bastante produtivas”, disse a aluna do 4º período de história da Universidade Católica de Pernambuco (Unicap). Gabi faz um alerta aos atuais feras: “será um ano estudando algumas coisas que não se gosta para passar quatro anos estudando com vontade aquilo que se quer”.

Somos todos jovens e não seremos culpados se, aos dezoito anos ou menos, não sabermos o que queremos pro resto da vida

O estudante de direito da Unicap, Marcos Aurélio de Medeiros Lima II, 19, teve dúvidas para escolher a profissão. “Comigo não foi fácil, resolvi trancar o curso logo no início porque pensei que não era o que eu queria, depois me arrependi e voltei a estudar. Hoje estou amando o que faço”, afirma Marcão. Para tentar superar essa dificuldade, Maria Gabriela deixa um conselho: “se não tiverem certeza do que querem ainda, estudem do mesmo jeito, só saberão o que é o curso entrando na universidade e comprovando. Caso não seja o esperado, somos todos jovens e não seremos culpados se, aos dezoito anos ou menos, não sabermos o que queremos pro resto da vida. Façam a escolha com calma”.

Com a experiência de quem passou em primeiro lugar no curso, Larissa Passos dá a receita para ser aprovado no vestibular. “Não precisa exagerar na quantidade de aulas. A parte mais importante da preparação é o estudo solitário, os exercícios, quando é você quem faz sozinho. Se estudar um pouco todo dia, com certeza vai passar. Para o Enem, quanto mais ler melhor. A maioria das questões depende apenas da interpretação dos textos”.

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» Confira cinco dicas para o mundo acadêmico, segundo Marcos Aurélio:

- Socialize-se: o mundo universitário é muito diferente do colegial, há lugares pra todos os tipos de pessoas, aproveite esse tempo para fazer muitas amizades;

- Vença a timidez: se você é uma pessoa fechada e tímida o mundo universitário é “o lugar” para você se superar;

- Conheça a faculdade: não importa a dimensão do espaço, o que importa é que com certeza mais cedo ou mais tarde, você encontrará um lugar que será só seu, onde você sempre terá as melhores inspirações;

- Adquira conhecimento: quando a gente faz o que gosta, um simples ato corriqueiro desperta sua atenção e logo mais você já se vê envolto por livros e mais livros;

- Estude, estude, estude: nos primeiros semestres você até pode cair na ilusão de que pode empurrar o curso com a barriga, mas não caia neste erro. Tudo o que você deixou de aprender irá lhe fazer muita falta no mercado de trabalho e lhe prejudicará bastante nos exames finais. Procure se capacitar na faculdade e não apenas se formar.

Por: Educar para crescer/Renata Moreira.

Como superar os problemas que atrapalham o seu percurso rumo ao ensino superior. Está difícil organizar a vida de vestibulando sozinho? Confira um roteiro de estudos para o vestibular.

Desafio: você gosta de estudar em casa, mas não consegue resistir à tentação de telefone, internet, cama, TV e geladeira.
Solução: para as matérias de exatas, vale chamar uma amiga cdf para estudar com você. Assim, uma ajuda a outra e o compromisso com a colega diminui as distrações. Mas, se você precisa ler ou só tem amigas faladeiras, vá para uma biblioteca ou use a sala de estudos da sua escola.

Desafio: você quer passar em um vestibular superconcorrido, mas não quer perder seus preciosos anos no colegial.
Solução: se você não quer chegar ao terceiro ano desesperada, faça bons primeiro e segundo anos. Não tem escapatória: pode ter certeza de que aquela menina supertranqüila e que consegue ir para a balada mesmo querendo passar para direito soube estudar ao longo dos anos.

Desafio: seu namorado está em outro momento e, enquanto você fica em casa na sexta-feira para estudar, ele quer sair e se divertir.
Solução: explique que sábado é dia de aula e o apoio dele é essencial nessa fase. Faça um acordo: numa sexta, ele sai com os amigos e na outra ele fica em casa com você. Mostre que, se você se mantiver na linha durante a semana, vai poder sair com ele no sábado à noite sem culpa.

Desafio: seus pais nunca estão satisfeitos

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com o seu empenho e jogam uma pressão monstro sobre a sua cabeça.
Solução: converse com eles. Fale sobre sua própria autocobrança, mostre o seu plano de estudos: se eles virem que você está empenhada, vão dar um tempo. Mas é importante mostrar resultado: dormir a tarde e depois pedir que eles compreendam sua nota baixa no simulado não rola.

Organize-se

Passo 1:
A rotina de estudos começa na segunda-feira e termina no sábado. Se você tiver cumprido todos os seus objetivos da semana, domingo é livre.

Passo 2:
Não deixe o conteúdo acumular. Faça as tarefas das aulas no mesmo dia e leve as dúvidas para o professor ou o plantonista no dia seguinte.

Passo 3:
Estude, ao menos, 5 horas por dia. Se você estuda sozinha, divida o tempo em exatas (3 horas e meia por dia) e humanas (1 hora e meia por dia).

Passo 4:
Some uma hora extra de tarefas-desafio. Podem ser as do cursinho ou as de provas passadas. Separe uma disciplina-desafio por dia.

Passo 5:
No sábado, substitua a série-desafio por uma redação (se você não faz cursinho, pegue temas de provas antigas e peça para alguém analisar).

Passo 6:
Assista ao telejornal da noite, que traz um resumo das principais notícias do dia. Elas podem virar questões de geografia e temas de redação.

João Paulo Rocha Almeida foi o 1º lugar em medicina na USP há dois anos e ainda lida com a “fama” da conquista
João Paulo fez intercâmbio nos Estados Unidos e na Espanha, mas teve tempo para visitar Paris
por Cláudia Fusco

Na faculdade, os amigos de João Paulo Rocha Almeida o chamam de Zero Um. O apelido não tem nada a ver com o filme Tropa de Elite. Na verdade, João Paulo recebeu a alcunha por ter sido o primeiro colocado em medicina na Fuvest.

“Até hoje isso é motivo de comemoração na família”, conta o estudante, que participou do ciclo de debates da IV Feira Guia do Estudante, em agosto. João Paulo enfatiza que ir bem no vestibular não é algo distante e inatingível. “É engraçado como fazemos disso uma coisa mística, né? A gente acha que só quem é predestinado e sempre mostrou os melhores resultados vai passar em primeiro. Mas só quando acontece perto é que a gente descobre que é alcançável, é possível”, diz.

Apesar da frase animadora, João sempre foi esforçado. Durante os tempos de escola, caprichava nos trabalhos e tirava boas notas, embora tivesse ótimo relacionamento com os amigos e não se identificasse com “o grupo dos nerds – se é que isso ainda existe”, nas palavras dele. Seu esforço foi recompensado: assim que terminou o Ensino Médio, passou no vestibular de Nutrição.

GUIA DE PROFISSÕES: Nutrição

“Na época, eu até gostava de medicina, mas não queria me esforçar tanto para passar… acho que era uma questão de maturidade”, confessa o estudante. Insatisfeito com o curso, João Paulo optou por um intercâmbio durante a faculdade. “Fiquei seis meses nos Estados Unidos e outros cinco na Espanha. Viajei bastante, aprendi muito, valeu demais a pena”.

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DEDICAÇÃO TOTAL
De volta ao Brasil, o primeiro colocado fez novas escolhas: desistiu da Nutrição e dedicou-se ao vestibular de Medicina, aos 22 anos. Abdicou do MSN Messenger, deletou o Orkut e até se separou da namorada para se dedicar ao cursinho.

“Meus amigos entendiam, davam a maior força. Só as amigas é que não gostavam muito”, riu o futuro médico. “Eu preferia não ficar junto de ninguém porque toma tempo e distrai muito, sua cabeça fica em outro lugar”. A preocupação com o vestibular era tanta que o estudante procurou apoio em uma única fonte: a comida.

“Eu engordei 18 quilos durante a época do vestibular”, disse João Paulo. Sua rotina era pouco saudável: além da jornada de oito horas no cursinho – “às vezes mais, às vezes menos” –, João retomava os estudos durante a noite, só descansando à tarde. Hoje em dia, diz que não está arrependido da correria. “Faria tudo de novo. Valeu totalmente a pena. Ainda mais a pena do que eu pensava.”

E depois de passar na faculdade, João Paulo, o que mudou no jeito de estudar? “Eu levo a faculdade a sério, é claro, tiro boas notas. Mas não deixo de curtir, viajar, ir pra balada, fazer esporte, curtir um filme em casa, sou uma pessoa agitada. O assunto da faculdade é infinito, você pode direcionar para onde quiser, mas o cursinho tem uma série programada de estudos que te deixa maluco depois de um ou dois anos”. Entendido, Zero Um!

Via: http://guiadoestudante.abril.uol.com.br/vestibular/noticias/ser-primeiro-possivel-495824.shtml

Ranking Webometrics traz UFSC entre as 150 melhores universidades do mundo

A UFSC está posicionada entre as 150 melhores universidades do mundo, de acordo com nova edição do Ranking Webometrics (link para www.webometrics.info ). Na pesquisa que analisou 17 mil instituições acadêmicas no mundo é a terceira entre as brasileiras, ocupando a 134º posição. A primeira universidade brasileira no ranking é a Universidade de São Paulo (USP), na 38ª colocação mundial; a segunda é a Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), 115ª colocada. Na América Latina a UFSC está posicionada como a melhor federal.

Em relação ao ranking publicado no primeiro semestre de 2009 a UFSC obteve uma melhoria significativa. No levantamento anterior era a sétima universidade na América Latina e a 304ª no mundo. No ranking global anterior, entre as federais, a UFSC figurava como a terceira, atrás da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).

O Massachusetts Institute of Technology (MIT), a Harvard e a Universidade de Stanford, todos dos Estados Unidos, ocupam os três primeiros lugares do novo Ranking Webometrics.

O levantamento é uma iniciativa do Cybermetrics Lab, um grupo de pesquisa do Conselho Superior de Investigações Científicas da Espanha. Desde 2004 o ranking é publicado duas vezes por ano. A metodologia considera as análises quantitativas de conteúdos disponibilizados na web, especialmente aqueles relacionados a processos de geração e comunicação acadêmica de conhecimento científico.

De acordo com os organizadores, o objetivo original do ranking era promover a publicação na Web.  Apoiar iniciativas de Acesso Livre a publicações científicas e de material acadêmico são metas atuais. “Pretendemos motivar instituições e pesquisadores a ter uma presença na web que reflita com precisão as suas atividades”, descrevem os responsáveis.
Ranking Webometrics – Julho 2009
1 – Massachusetts Institute of Technology – EUA
2 – Harvard – EUA
3 – Universidade de Stanford – EUA
4 – Universidade Berkeley da Califórnia – EUA
5 – Universidade Cornell – EUA
6 – Universidade Madison de Wisconsin – EUA
7 – Universidade de Minnesota – EUA
8 – Instituto de Tecnologia da Califórnia – EUA
9 – Universidade Urbana Champaign de Illinois – EUA
10 – Universidade de Michigan – EUA
38 – Universidade de São Paulo – Brasil
115 – Universidade Estadual de Campinas – Brasil
134 – Universidade Federal de Santa Catarina – Brasil
152 – Universidade Federal do Rio Grande do Sul – EUA
196 – Universidade Federal do Rio de Janeiro – Brasil
204 – Universidade de Brasília – Brasil
241 – Universidade Federal de Minas Gerais – Brasil
Mais informações: www.webometrics.info

Na UFSC, junto à Pró-Reitoria de Pesquisa e Extensão: (48) 3721-9846

Por: Jornal da Tarde

Pelo senso comum, descendentes de japoneses são estudiosos, disciplinados, vão bem na escola, passam no vestibular com mais facilidade e, em boa parte dos casos, têm afinidades com as carreiras de exatas.

De acordo com pesquisa feita com dados da USP e Unesp, o imaginário popular não está distante da realidade – de 1,2% da população da cidade de São Paulo, os descendentes de japoneses são menos de 4% nos inscritos no vestibular, mas representam cerca de 15% nos aprovados. Nas carreiras mais concorridas, como Medicina e Engenharia, eles chegam a representar, em média, 15% e 20% dos estudantes matriculados, respectivamente.

A explicação para esse rendimento, ainda segundo a pesquisa, está relacionada com fatores culturais e motivacionais, como a alta valorização do conhecimento e do ensino formal entre essas famílias. “O levantamento nos dados dos vestibulares confirma a sensação que todo mundo tem, mas nunca comprova, que é a de que esses estudantes têm um desempenho diferenciado”, explica a autora da pesquisa feita na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), Cristina Canto. “E nosso trabalho relaciona esse desempenho com a valorização do ensino, característica dos imigrantes japoneses, e com a busca de ascensão social e econômica por meio da educação”, diz.

Desse modo, ao ainda carregarem alguns valores transmitidos pela primeira geração de imigrantes japoneses, como

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disciplina, respeito à hierarquia, esforço e dedicação, as famílias atuais também mantêm o sentimento de que a melhor maneira de ascender economicamente é por meio da educação. “Isso faz com que esses alunos atuem com empenho em prol desse projeto de vida”, avalia Cristina.

Como resultado, segundo dados do IBGE, 28% dos nipo-brasileiros completaram o curso superior, enquanto a média nacional está em aproximadamente 8%. A média de escolaridade da população brasileira total é de 4,7 anos; a das pessoas brancas é de 5,6; e a dos descendentes de orientais, de 8,1 anos.

Entre os estudantes, o que mais aparece são os sentimentos de obrigação e gratidão, que geram a necessidade de retribuir o investimento das famílias. “Meus pais se formaram na USP, sempre acharam importante fazer uma faculdade boa, estudar para isso. Eles nunca cobraram diretamente, mas sempre ficou implícito”, conta Plínio Kenzo, de 18 anos, do 2º ano de Mecatrônica da Escola Politécnica da USP (Poli).

Ele estuda hoje com pelo menos outros seis alunos nipo-brasileiros que cursaram a mesma escola no ensino médio e passaram no vestibular na primeira tentativa. Na análise do professor do Instituto de Matemática e Estatística da USP, Sergio Oliva, a disciplina ajuda os descendentes de japoneses a superarem o medo da matemática provocado por maus professores. “A disciplina talvez ajude a superar os medos que os professores fracos de matemática impõem”, diz. Novamente, como defende Cristina, é o esforço que supera as dificuldades.

Por: Marcela Campos – Gazeta do Povo

Em uma equação que envolve muita concorrência, poucas vagas e milhares de candidatos o resultado final às vezes acaba sendo um mico ao quadrado. Isso porque para muitos vestibulandos não basta apenas estudar – para entrar na faculdade vale lançar mão de todos os recursos disponíveis, nem que isso signifique apelar para simpatias malucas.

Outros, porém, contam com uma dose de fé, re­­correndo a santos e até mesmo a promessas. Conheça quatro histórias de quem buscou ajuda extra, além de livros e apostilas.

Engolindo sapo

“Escreva os nomes das disciplinas em um papel, lambuze-o com mel e coloque na boca de um sapo.” Se a receita da curandeira procurada por Luciana do Rocio Mallon acabasse por aí já seria mais que estranha, mas não teria causado metade do transtorno que gerou. Isso porque a parte final ainda exigia que o bicho acompanhasse a vestibulanda durante as provas. Não deu outra: o anfíbio resolveu “dar um oi” para os que estavam na sala. “No último dia ele começou a se mexer, a fiscal riu e eu falei que era um brinquedo. Mas ele se soltou! A sorte é que só estavamos eu, dois candidatos e os três fiscais. Eles deram risada e não fizeram nada. Depois, eu recolhi o animal e o deixei no jardim”, afirma. Ela passou em Letras na Federal, mas não dá os créditos para a simpatia. “Na época, em 1993, pensei que havia me ajudado, hoje eu vejo que não. Estudei bastante.”

Santo das causas urgentes

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Quando viu que o tempo que tinha para estudar não era suficiente, a estudante do terceiro ano Jéssica Luiza Fink, 18 anos, resolveu pedir aos céus. Para Santo Expedito, das causas urgentes, a maior promessa: caso passasse, iria à missa todos os domingos, durante três meses. A intenção deu certo, segundo Jéssica, que hoje é caloura de Pedagogia da Unibrasil. Os efeitos da crença, porém, foram além da alegria de ver seu nome na lista de aprovados. “Estive m ais presente na igreja e isso de certa forma fortaleceu a minha fé.”

Um ano sem refri

Se para alguns basta pedir, para outros a contrapartida é indispensável. Consciente de seu papel, Melânia Marugal Scheuer, 18 anos, jamais esperou um milagre. “Pedi para Nossa Senhora da Salete me ajudar a ter forças para estudar, e não apenas para passar.” Para garantir que entraria na faculdade, ela ainda reforçou o pedido: caso passasse ficaria um ano sem beber refrigerante. O resultado? A caloura do curso de Psicologia da Unibrasil ainda vai ficar um bom tempo longe da qualquer-coisa-cola e afins.

Nem tanto ao céu

Ariane Stein, de 18 anos, não pensou só em seu benefício quando apelou para a Nossa Senhora do Perpétuo Socorro, sua santa de devoção: se comprometeu em doar uma cesta básica para a igreja e a fazer uma novena em agradecimento pela aprovação em Psicologia da Federal. “Comecei a fazer Publicidade e Propaganda, mas não estava gostando e decidi fazer um novo vestibular.” Se­­guindo à risca a recomendação de Santo Inácio de Loyola – reze como se tudo dependesse de Deus, trabalhe como se tudo dependesse de você – Ariane não deixou de es­­tudar, mas reconhece a intervenção divina. “No dia da prova, tive uns problemas e quase me atrasei. Entrei na sala e logo em seguida o fiscal fechou a porta. Eu pensei: eu realmente tinha de estar lá.”

A Universidade Federal de Santa Catarina divulga a partir dessa segunda-feira, 17/8, o Edital do Vestibular UFSC/2010. O concurso será realizado nos dias 6, 7 e 8 de dezembro, abrindo 5.721 vagas para 76 cursos/habilitações, que serão oferecidos em Florianópolis e nos novos campi de Joinville, Curitibanos e Araranguá. As inscrições serão abertas de 15 de setembro a 14 de outubro, somente via internet, no site www.vestibular2010.ufsc.br.

Com a divulgação do edital a Comissão Permanente do Vestibular (Coperve/UFSC) abre também o período para solicitar isenção da taxa de inscrição. Os pedidos devem ser feitos via internet, até o dia 14 de setembro, e os documentos encaminhados para a Coperve/UFSC até o dia 15 de setembro, através dos correios, ou postos de recebimento nas cidades de Florianópolis, Araranguá, Blumenau, Camboriú, Canoinhas, Chapecó, Criciúma, Curitibanos, Itajaí, Joaçaba, Joinville, Lages e Tubarão.

A taxa de inscrição está mantida em R$ 90,00 e poderá ser concedida isenção total ou parcial (50%). Serão contemplados candidatos que comprovarem situação socioeconômica que impossibilite o pagamento. Serão também beneficiados professores que estiverem no efetivo exercício do magistério na rede pública de ensino de Estado de Santa Catarina, porém ainda não possuam nível superior (veja orientações detalhadas abaixo). A relação das isenções deferidas será divulgada no dia 6 de outubro, no site www.vestibular2010.ufsc.br e nos postos de recebimento.

Novidades

Entre as mudanças pedagógicas do Vestibular UFSC/2010 está a redistribuição das disciplinas no período de provas. Nos dois primeiros dias o candidato responde as questões objetivas, ficando redação e questões discursivas concentradas no terceiro e último dia do concurso.

O número de questões discursivas passa de três para seis. Além disso, o candidato deverá obter pelo menos três pontos no conjunto das discursivas (no Vestibular UFSC/2009 a exigência era não zerar nestas questões, que têm peso de 2,5 pontos cada). Outra mudança é que a pontuação da prova de redação foi alterada para 15, e a exigência de nota mínima passa para 6. No Vestibular UFSC/2009 a regra era obtenção de nota mínima 4 em uma escala zero a 10. Também foi alterado o número de questões da prova de Língua Portuguesa de 10 para 12, e de Língua Estrangeira de 10 para 8.

Do ponto de vista operacional a principal novidade é o retorno do início das provas para 14h, com entrada a partir de 13h e fechamento dos portões às 13h45min.

Novo Enem

Como já foi divulgado, a UFSC vai adotar a nota da prova objetiva do Novo Exame Nacional do Ensino Médio (Novo Enem) como percentual de 20% no Vestibular 2010. Para compor sua nota do vestibular com o Novo Enem o candidato deverá fazer esta opção no formulário de inscrição no concurso. Mas, de acordo com a Coperve/UFSC, caso a composição com o conceito do Novo Enem prejudique o candidato, prevalece a nota do vestibular.

A Coperve alerta que a pontuação do Novo Enem que poderá ser adotada é somente a da prova objetiva. Com relação à redação, o estudante continuará sendo avaliado no vestibular pela própria UFSC. O Novo Enem será usado também na classificação para vagas remanescentes. Isso significa que se sobrarem vagas os candidatos serão avaliados somente a partir de sua colocação no Novo Exame Nacional do Ensino Médio.

Ações Afirmativas

O concurso Vestibular UFSC/2010 também levará em conta o Programa de Ações Afirmativas, que estabelece 20% das vagas de cada curso para candidatos que tenham cursado integralmente o ensino fundamental e médio em instituições públicas de ensino. Além disso, 10% serão destinadas para candidatos autodeclarados negros, que tenham também cursado integralmente o ensino fundamental e médio em instituições públicas de ensino. Sete vagas serão destinadas para candidatos autodeclarados indígenas.

Novos cursos

Em relação ao Vestibular UFSC/2009, os novos cursos que serão oferecidos pela UFSC são: Fonoaudiologia e Engenharia Eletrônica (em Florianópolis), Engenharia da Mobilidade (Joinville), Ciências Rurais (Curitibanos) e Tecnologia da Informação (diurno e noturno, em Araranguá).

Outras sete novas graduações estão em avaliação pela Câmara de Ensino da UFSC e poderão ainda ser contempladas no Vestibular UFSC/2010: Engenharia de Energia (em Araranguá); Geologia, Antropologia, Arquivologia, Ciências Rurais (Bacharelado e Licenciatura) e Ciências Biológicas Licenciatura Noturno (no campus de Florianópolis). A expectativa é de que até o dia 15 de setembro se tenha uma definição com relação a estes novos cursos.

Mais informações junto à Coperve: 48 3721-9200

Por Arley Reis / Jornalista da Agecom

Saiba Mais:

Orientações para isenção:

Para solicitar a isenção o candidato deverá proceder da seguinte forma:

1 – Acessar o site www.vestibular2010.ufsc.br/isencao no período de 17 de agosto de 2009 a 14 de setembro de 2009 e preencher o formulário eletrônico de Requerimento de Isenção;

2 – Enviar para a Coperve, via internet, o formulário preenchido;

3 – Imprimir o Comprovante de Requerimento de Isenção da taxa de inscrição, assinando-o no local indicado;

4 – Anexar os documentos comprobatórios solicitados e anotar o número de folhas anexadas no requerimento impresso;

5 – Colocar o requerimento e a documentação em um envelope destinado à Coperve/UFSC – Solicitação de Isenção, identificando o remetente com o número do requerimento de isenção;

6 – Encaminhar o envelope contendo o requerimento assinado e a documentação anexada para a Coperve até o dia *15 de setembro de 2009*, através de um dos seguintes meios:

a) Via correios, através de SEDEX ou carta registrada com Aviso de Recebimento (AR), para *Coperve/UFSC, *Campus Universitário, Bairro Trindade, CEP 88040-900, Florianópolis, Santa Catarina;

b) Via Postos de Recebimento nas seguintes cidades de Santa Catarina: Florianópolis, Araranguá, Blumenau, Camboriú, Canoinhas, Chapecó, Criciúma, Curitibanos, Itajaí, Joaçaba, Joinville, Lages e Tubarão.

Provas:

PROVA 1
Dia 06/12/2009 – 14h às 18h:

- Língua Portuguesa e Literatura Brasileira (12 questões de proposições múltiplas e/ou abertas);

- Língua Estrangeira: Alemão, Espanhol, Francês, Inglês ou Italiano (08 questões de proposições múltiplas e/ou abertas);

- Matemática (10 questões de proposições múltiplas e/ou abertas);

- Biologia (10 questões de proposições múltiplas e/ou abertas).

PROVA 2
Dia 07/12/2009 – 14h às 18h

- História (10 questões de proposições múltiplas e/ou abertas);

- Geografia (10 questões de proposições múltiplas e/ou abertas);

- Física (10 questões de proposições múltiplas e/ou abertas);

- Química (10 questões de proposições múltiplas e/ou abertas).

PROVA 3
Dia 08/12/2009 – 14h às 18h

- Redação;

- 6 questões discursivas.

A UFSC realiza nos dias 12, 13 e 14 de julho as provas de seu Vestibular Suplementar. É a primeira vez que a instituição tem concurso no inverno, abrindo 655 vagas para oito cursos, nos campi de Florianópolis, Joinville, Curitibanos e Araranguá. As provas serão realizadas somente nestas cidades. Nos dois primeiros dias do vestibular serão realizadas as provas objetivas, e no terceiro a redação e seis questões discursivas, sempre das 14h às 18h.

A Comissão Permanente do Vestibular (Coperve/UFSC) alerta que não será permitido a qualquer candidato realizar as provas fora das dependências definidas após a confirmação da sua inscrição. A verificação dos locais pode ser feita no site www.vestibular2009suplementar.ufsc.br. Os portões de acesso serão abertos a partir de 13h e fechados às 13h45min. As provas iniciam às 14h. Para acesso é necessária apresentação do documento de identidade e da confirmação de inscrição com foto.

As orientações sempre ressaltadas pela Coperve valem também neste concurso. A Comissão recomenda que os inscritos cheguem com pelo menos 30 minutos de antecedência, para localizar com tranquilidade os setores em que farão o vestibular. Também chama atenção para a proibição do uso de eletrônicos.

Durante as provas o candidato não pode usar relógio, boné, óculos escuros, calculadora, telefone celular, MP3, MP4, MP5-player, ipod ou qualquer tipo de aparelho do gênero. No caso de optar por levar algum destes itens ao local de prova, o candidato deverá entregar o equipamento para ser guardado pelo fiscal de sala. A prova deverá ser feita com caneta esferográfica de tinta preta ou azul, preferencialmente fabricada em material transparente.

Os gabaritos das provas serão divulgados às 10h do dia 15 de julho de 2009, no site http://www.vestibular2009suplementar.ufsc.br. Os candidatos classificados deverão efetuar sua matrícula nos dias 30 e 31 de julho, nas respectivas cidades em que frequentarão o curso. As aulas começam no em agosto.

Também nesse vestibular as vagas serão preenchidas levando em conta o Programa de Ações Afirmativas da UFSC, que reserva vagas para estudantes de escolas públicas (20%), negros (10%) e indígenas (quatro vagas).

Mais informações no site http://www.vestibular2009suplementar.ufsc.br, ou com a Coperve, pelo fone (48) 3721-9200

Saiba Mais:

Relação Candidatos/ Vaga (C/V)

1. Biblioteconomia – Noturno – 35 vagas – 320 inscritos – 9,14 C/V
2. Ciências Rurais – Bel – Diurno – 180 vagas – 235 inscritos – 1,31 C/V
3. Educação no Campo – Lic – Diurno – 50 vagas – 94 inscritos – 1,88 C/V
4. Engenharia da Mobilidade – Diurno – 200 vagas – 1065 inscritos – 5,33 C/V
5. Engenharia Eletrônica – Diurno – 30 vagas – 841 inscritos – 28,03 C/V
6. Fonoaudiologia – Noturno – 40 vagas – 606 inscritos – 15,15 C/V
7. Química – Lic – 20 vagas – 250 inscritos – 12,50 C/V
8. Téc da Informação e Comunicação – Diurno – 50 vagas – 43 inscritos – 0,86 C/V
8. Tecnologia da Informação e Comunicação – Noturno – 50 vagas – 118 inscritos – 2,36 C/V

Cursos nos novos campi
Em Joinville, Curitibanos e Araranguá os primeiros anos têm conteúdo uniforme no conjunto de disciplinas, cabendo aos alunos, depois disso, escolherem a especialização de seu interesse.

Em Joinville por exemplo, serão oferecidas 200 vagas no curso de Engenharia de Mobilidade, nome genérico que abarca duas grandes áreas e sete habilitações. Na área de Engenharia Veicular, as opções são Engenharia Naval e Oceânica, Engenharia Aeronáutica, Engenharia Automobilística, Engenharia Ferroviária e Engenharia Mecatrônica. No campo da Engenharia de Transportes, os estudantes poderão optar, a partir do terceiro ano do curso, pela Engenharia de Tráfego e Logística ou pela Engenharia de Infraestrutura.

No campus de Araranguá a UFSC vai oferecer 100 vagas (50 diurnas e 50 noturnas) no curso de Tecnologia da Informação e Comunicação, que será desdobrado depois em três subáreas – Tecnologia Digital, Negócios Digitais (ambos são bacharelados) e Educação e Cultura Digital (licenciatura).

Em Curitibanos haverá 180 vagas no curso de Ciências Rurais, que será dividido em três habilitações, ainda não definidas.

Provas Vestibular Suplementar:

Prova 1
Dia 12/07 – 14h às 18h
- Língua Portuguesa e Literatura Brasileira (12 questões de
múltipla escolha e/ou abertas);
- Língua Estrangeira: Alemão, Espanhol, Francês, Inglês ou Italiano
(08 questões de múltipla escolha e/ou abertas);
- Matemática (10 questões de múltipla escolha e/ou abertas);
- Biologia (10 questões de múltipla escolha e/ou abertas).

Prova 2
Dia 13/07 – 14h às 18h
- História (10 questões de múltipla escolhas e/ou abertas);
- Geografia (10 questões de múltipla escolha e/ou abertas);
- Física (10 questões de múltipla escolha e/ou abertas);
- Química (10 questões de múltipla escolha e/ou abertas).

Prova 3
Dia 14/07 – 14h às 18h
- Redação;
- 6 questões discursivas.

Por: Gazeta do Povo Online

O que você precisa ter em mãos para a inscrição

- Documento de identidade

- CPF

- Prefira um computador com impressora, para imprimir o boleto no fim da inscrição

Tela 1

Entre no site http://enem.inep.gov.br/inscricao – a primeira tela da inscrição oferece a opção de fazer um cadastro ou acompanhar uma inscrição já feita. Clique em “Inscrição – faça já a sua”

Tela 2

Nesta tela, você precisará informar se está concluindo ou se já concluiu o ensino médio, em que ano e tipo de escola, e se já fez o Enem. As questões não aparecem todas de uma vez, você vai respondendo e a pergunta seguinte aparece na tela.

E se eu nunca fiz o Enem? Deixe selecionada a opção “—” na última pergunta.

Tela 3

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Nesta tela você só precisará incluir seu número de CPF. Sem ele é impossível fazer a inscrição. A tela seguinte não tem nada para preencher, basta clicar em “Próximo” para continuar a inscrição.

Tela 4

Aqui você precisa preencher todos os seus dados pessoais. Como você inseriu o CPF antes, o sistema já traz seu nome, sexo, data de nascimento e nome da mãe. Você só é obrigado a preencher os campos que têm o quadrado laranja com asterisco – o quadrado fica verde depois que você colocou alguma informação. Repare que, ao preencher o endereço, o número de sua casa ou prédio vai separado, no campo que fica ao lado do CEP. Os outros quadros (como e-mail e telefone) são opcionais. Você ainda vai escolher nesta tela a cidade em que deseja fazer a prova, marcar se tem necessidades especiais e escolher uma senha.

Por que minha cidade não aparece na lista de locais de prova?
O Enem não ocorrerá em todos os municípios paranaenses – apenas cerca de 100 cidades terão a prova. Você não é obrigado a escolher o município onde mora, ou o mais próximo de sua residência.

E se eu tiver necessidades especiais? Clique “sim” no campo correspondente e aparecerão os diversos tipos de necessidades especiais para você selecionar.

Tela 5

A inscrição está completa. Você receberá um número de acompanhamento (anote e guarde com você) e tem duas opções:

* Clicando no link “pressione aqui” da tela anterior, você chegará a uma declaração de carência – candidatos de baixa renda são isentos da inscrição. Selecione a opção “Li e estou de acordo com o termo acima” e clique “salvar”. Mas fique atento: se você não tem direito à isenção e declarar carência, poderá ser eliminado do Enem.

* Clicando em “Gerar boleto”, o computador exibe um boleto do Banco do Brasil no valor de R$ 35. No pé da página há um link para você imprimir o boleto, que traz seu nome, CPF, endereço e número de inscrição no Enem. O vencimento ocorre no dia seguinte.

E se eu não tiver impressora?
Uma opção é copiar (com muito cuidado) a sequência de números que fica no cabeçalho do boleto – é possível usá-la para pagar a inscrição nos caixas eletrônicos do seu banco ou pela internet. Outra opção é deixar o boleto vencer e, quando você tiver acesso a um computador com impressora, voltar ao site e clicar, na primeira tela, em “Acompanhe sua inscrição”. Insira seu número de acompanhamento e a senha que você escolheu, e você terá a opção de gerar um novo boleto para imprimir.

Quando eu vou escolher os cursos e faculdades a que desejo me candidatar? Segundo o MEC, essa etapa ocorrerá apenas depois da realização da prova, provavelmente em dezembro.

Por: Diário Catarinense

A Universidade da Região de Joinville (Univille) e a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) devem assinar na próxima semana o contrato de parceria que viabilizará o campus da UFSC no município.

A previsão é que os reitores das duas universidades se encontrem na quinta-feira para firmar o acordo. O campus norte “provisório” da federal será na Univille. Até sexta-feira, havia uma pendência sobre as reformas no centro de eventos, que abrigará o auditório e as salas administrativas da UFSC até 2010. Está certo que a Univille fará as reformas, que precisam ficar prontas até 3 de agosto.

Nessa data, começam as aulas dos primeiros 200 alunos da UFSC na cidade. O curso é Engenharia da Mobilidade. O vestibular será em julho. A universidade federal vai “repor” o dinheiro investido pela Univille em 18 parcelas. Esse

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é exatamente o prazo que a UFSC tem para botar de pé seu campus na Curva do Arroz, na zona sul de Joinville.

Nessa conta, uma espécie de “aluguel”, entram também os custos de energia, água, luz e limpeza dos blocos de Engenharia, onde os alunos da UFSC estudarão de manhã e de tarde. O valor ainda não está fechado.

Mesmo que as obras do auditório atrasem, as UFSC não cogita adiar o início do semestre. “Por um período curto, duas, três semanas, podemos até usar outro auditório da Univille, ou se for o caso até da Sociesc.

Parte administrativa a gente leva para o polo da UFSC na cidade. Isso não é problema” garante o diretor do campus norte, Acires Dias. Toda a parte de mobiliário “cadeiras, mesas, armários” já está comprada pela UFSC. Tudo novo. É só carregar de Florianópolis quando o local estiver pronto.

  • Obs: Os TESTES devem ser utilizados como complemento de um processo de autoconhecimento, amadurecimento pessoal e orientação para uma escolha consciente. Este sistema não é um teste psicológico, não tem valor psicodiagnóstico e não pretende substituir um trabalho de orientação profissional já realizado, seja este em âmbito clínico, organizacional ou escolar. Seu uso não constitui garantia de sucesso ao seu usuário, serve de atividade complementar.

Qual é a melhor forma de estudar para o vestibular?

Este processo de estudar para o vestibular pode ser comparado a pegadas na areia. Do que você se lembraria mais facilmente? De uma pegada na qual nunca mais ninguém pisou ou de uma pegada de 2m x 2m, colorida e em movimento? Claro que a segunda opção, não é? Portanto, é necessário estudar usando os seguintes recursos:
- Visuais (ligados às imagens) – anote as explicações dos professores; mantenha cadernos em dia; sublinhe com cores diferentes partes importantes dos textos lidos; faça tabelas grandes e pendure na parede quando estiver estudando; componha fichas de resumo. Faça tudo que aumente sua capacidade de visualização. Use o mesmo princípio que os publicitários: escreva as matérias com criatividade, cor, alegria, grandeza, movimento e felicidade.
- Auditivos (sons) – leia em voz alta os pontos principais das matérias; explique para um colega um tópico pelo telefone; comente-a com seus pais (ou com alguém que seja leigo no assunto); grave, com sua própria voz, alguns pontos centrais. Forme seu “banco pessoal de informações”.
- Sinestésicos (tato, olfato, gustação, movimento) – desenvolva setinhas, desenhos e esquemas para lembrar partes importantes da matéria; realize exercícios; sublinhe diversas vezes os pontos centrais do que aprendeu; crie seus próprios exercícios e os resolva (o que lhe garante muita autonomia); faça exercícios físicos pelo menos duas vezes por semana (nem que seja uma caminhada de 30 minutos); cuide de sua alimentação; preste atenção na sua postura enquanto estuda.
Na preparação para o vestibular, é importante também fazer simulados que têm nos grandes jornais, em sites (muitas vezes, eles são gratuitos) e nos principais cursinhos para saber como é que você está; participar do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) e dos vestibulares como treineiro para nunca ficar no “eu acho”.
É muito importante que você mantenha os pés no chão, a cabeça na realidade e também observar as notas reais. Muitas vezes você pode achar que é muito bom, mas na hora da prova não consegue resolver as questões ou, às vezes, pode acontecer o contrário (existem alunos que se acham muito ruins, mas sempre tiram nove ou dez de média).
Nem sempre um boletim com notas altas indica que você está preparado. Para aquela exigência da sua escola você vai muito bem, mas para um vestibular em que compete um número maior de alunos, em que o acúmulo de matérias é muito maior juntando disciplinas ministradas em vários anos, você pode não estar preparado.
O ideal é escolher alguém a quem eu chamo de tutor, que pode ser um professor de sua confiança, o orientador educacional ou até, se você tiver possibilidade, uma pessoa que seus pais contratem, para lhe dar um retorno mais claro de qual é a sua situação escolar.

Via: http://leofraiman.blogspot.com/

O que fazer para não desistir prematuramente do curso que se escolheu?

O índice de desistência em alguns cursos universitários, principalmente nas instituições particulares, chega a 50% nos dois primeiros anos.
Isso ocorre por uma série de fatores: não gostar do sistema da universidade, não se entrosar com os colegas de classe, não estar suficientemente amadurecido para seguir uma vida universitária, desencantar-se com o curso e até motivos financeiros.
Vale a pena seguir o quadro de dicas abaixo antes de pensar em desistir de um curso:
1) Procure assistir aulas dos anos seguintes, quando as matérias, normalmente, se tornam mais práticas. Isso porque muitos alunos entram na faculdade imaginando que vão criar pontes, desenhar shoppings, criar uma nova coleção de roupas ou curar um paciente e os primeiros anos em muitas faculdades são mais teóricos, decepcionando suas expectativas.
2) Procure fazer estágios na sua área. Às vezes, o desencanto com o curso escolhido acontece porque o início da faculdade está muito longe da rotina da profissão. O ideal, portanto, é fazer um estágio de pelo menos seis meses em uma empresa, depois mais seis meses em uma outra, procurando vivenciar, na prática, aquela área de atividade que tanto interessou a ponto de motivar uma escolha profissional.
3) Converse com pessoas que trabalham na área. Amigos da faculdade, membros da família, enfim, pessoas que possam lhe dizer quais são as ocupações possíveis dentro desta área, qual é o campo de atuação profissional, abrindo uma nova perspectiva da sua profissão.
4) Converse com o coordenador do seu curso sobre os pontos que estão lhe desmotivando.
5) Observe o que realmente provoca desinteresse: é o curso? Ou são as dificuldades encontradas ao longo do percurso acadêmico, como ter que gerenciar os estudos?
A vontade de sair pode estar motivada pelo medo de não conseguir acompanhar o ritmo de trabalhos e provas, por comodismo ou pelo medo de crescer. Alguns jovens sofrem uma grande surpresa ao entrar em determinadas faculdades pois, ao longo de sua vida escolar, nunca haviam sido cobrados. Aí acaba acontecendo uma grande confusão e o jovem projeta no curso o grande motivo da sua insatisfação. Porém, não é que ele não está fazendo o que gosta; apenas as suas atitudes não estão sendo as mais adequadas.
Lembro muito bem de uma paciente muito querida, de 22 anos, que pensava em mudar do curso de Engenharia Civil no quarto ano da universidade. No fundo, fomos percebendo que ela possuía o perfil daquele curso, mas tinha dificuldades em organizar seus horários e se concentrar. Além disso, também se sentia muito desmotivada com sua vida pessoal e procurava uma grande mudança, que na verdade deveria ser interna –ela precisava se tornar mais responsável, madura e perseverante naquilo que queria. No entanto, mudar a faculdade lhe parecia a saída mais imediata, prática e concreta: era a saída mais simples.
Felizmente, depois de fazer uma sondagem de interesses e aptidões, foi percebendo que aquela era a carreira que tinha mesmo a ver consigo e mudou a sua postura. Em alguns meses, começou a entrar mais em contato com os amigos, a cultivar o lado social na faculdade e organizar-se melhor. Foi amadurecendo e com isso, até suas notas melhoraram. O gosto de ir para a faculdade voltou aos poucos e, hoje, ela já se formou, feliz com aquilo que faz.

Postado por Léo Fraiman
Via:

Via: http://www.leofraiman.blogspot.com/

Existe uma série de fatores que entram em jogo quando a gente pensa em uma aprovação em um vestibular exigente como o da Usp (Fuvest), o da Faculdade Getúlio Vargas, Unicamp, das Faculdades Federais, enfim, em uma competição como esta.
Existe, em primeiro lugar, a formação ao longo de toda escolaridade (o desempenho no Ensino Fundamental, depois no Ensino Médio). As pesquisas nacionais indicam que os jovens que têm o hábito de estudar, com hora, local e um sistema regular, que têm uma boa vida pessoal e vivem em paz com eles mesmos, que buscam uma boa vida cultural, ou seja, lêem livros, jornais e revistas de diversos temas além dos indicados pela escola, que vão ao teatro, ao cinema e que mantém um hobbie ou uma atividade que lhes traga prazer e relaxamento, passam com muito mais segurança por esta fase.
Todos estes fatores têm sido apontados pela grande imprensa dentro de três eixos:
1º) Hábito de estudo. Isso significa que você deve estudar não somente na véspera do vestibular, mas ao longo de sua vida escolar X horas por dia – eu indico pelo menos três horas. Revisar a matéria que você viu na escola pelo menos duas vezes por semana, nunca deixar lacunas nem brechas.
2º) Cultura. À medida que eu leio livros, revistas, visito sites, ou seja, quanto mais aberta está minha cabeça para investimentos em cultura, maior o meu vocabulário, meu raciocínio, minha habilidade crítica e analítica. Assim, eu tenho uma mente mais vasta, rica e ágil, que tanto no vestibular, quanto lá na frente na procura de um estágio, fazem uma diferença tremenda.
3º) Controle ou administração de suas emoções. Os melhores vestibulares têm mostrado que os melhores alunos são aqueles que têm uma boa auto-estima, apresentam válvulas de escape concretas para seu stress, são seus próprios amigos, sabem se auto-elogiar, aceitam que as derrotas fazem parte da vida e, constantemente, se dizem frases positivas perante as dificuldades da vida.
Além disso, o aspecto emocional também é favorecido pelo esporte. Não sei se você sabe, mas alunos que praticam esporte têm até 30% melhor desempenho em provas de memória. Sim, é isso mesmo. Praticar um esporte não só relaxa pela liberação de endorfina, como anima e excita o cérebro todo com a liberação de uma outra substância chamada adrenalina; além, claro, de servir muito bem para socializar e descontrair. Então, seja por meio da música, de um esporte, de um grupo positivo de amigos ou em viagens de aventura é muito importante ter uma válvula de escape para o stress.
Para finalizar esta questão, é importante resumir que os jovens que tendem a ter mais segurança no vestibular, são aqueles que:
- receberam estímulo de seus pais para enfrentarem desafios na escola e na vida social;
- souberam de seu real desempenho escolar e ouviram as verdades de seus professores e pais quanto a suas notas e comportamentos;
- entendem a importância de ler e realizam-na como hábito da casa ou, ao menos, para estarem atualizados, pois recebem incentivos para tal;
- receberam afeto incondicional e se sentem amados;
- vieram de escolas que exigem bastante dos alunos;
- souberam assimilar uma eventual repetência e aprenderam com seus erros na vida;
- são filhos de pais participantes, interessados e atentos ao seu desenvolvimento;
- praticam esportes competitivos ou, ao menos, gostam de desafios;
- são filhos de pais que demonstram autoridade na medida certa, que os educam com pulso firme, sem precisar agredir ou bater, para que os respeitem;
- demonstram uma boa adaptação na escola.

Por Enem

ENEM 2009 – Estão abertas as Inscrições – O Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM 2009 é um exame que avalia todos alunos que pretendem disputar o vestibular e busca conseguir uma vaga nas melores universidades.


Mais que uma prova, o Enem 2009 tem por objetivo avaliar os estudantes de todo país e serve como critério de avaliação em diersas universidades e faculdades do Brasil.

Inscrições do Enem 2009

Inscrições para o ENEM: 15 de junho a 17 de julho
Realização da prova: 3 e 4 de outubro de 2009
Divulgação dos resultados das quatro provas de múltipla escolha: 4 de dezembro de 2009
Divulgação do resultado: 8 de janeiro de 2010
Pela Internet:

- Acesse o site http://sistemasenem2.inep.gov.br/Enem2009/ e clique em Inscrição.
- Você vai receber o comprovante de inscrição por e-mail.
- O aluno de escola particular precisa preenher a inscrição, imprimir o boleto e pagar a taxa no banco. Você só receberá o comprovante da inscrição depois da confirmação do pagametno.

Taxa de inscrição: R$ 35,00
Somente para estudantes de escolas particulares e para quem já finalizou os estudos em anos anteriores, mesmo que tenha estudado em escola pública, pagará R$ 35 pela inscrição.

OBS: Os estudantes da rede pública e carentes da rede particular fazem o Enem gratuitamente.
Documentos necessários: cópia e o original de um documento com foto, como a carteira de identidade

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O aluno poderá optar por utilizar ou não a nota no processo seletivo. O Enem vai valer também como certificado de conclusão do ensino médio para quem tem mais de 18 anos.

Faça o simulado on-line do exame Enem 2006 e saiba se você está preparado para a prova

Contato
Enem Exame Nacional do Ensino Médio

Telefone: 0800-616161
Email: enem@inep.gov.br
Site: http:www.inep.gov.br/enem

A Prefeitura de Rio do Sul está com inscrições abertas para processo seletivo de 21 vagas (O Rio-sulense, 17/06/09)

A Prefeitura de Rio do Sul está com inscrições abertas para processo seletivo que visa contratação de profissionais para cargos de nível fundamental, médio e superior. No total são 21 vagas, com salários que variam de R$ 532,65 a 2.156,90 para a administração direta, indireta e formação de cadastro reserva. As inscrições são gratuitas e podem ser feitas até o dia 26 de junho, conforme edital que está publicado no site oficial do município: www.riodosul.sc.gov.br, no menu: “Publicações Legais”, e no link “Processo Seletivo”.

Para os cargos de farmacêutico, assistente social, auxiliar de consultório dentário e auxiliar administrativo 3, as inscrições devem ser realizadas na sala 97 da Secretaria de Saúde, que fica na rua Tuiuti, nº 154, no centro de Rio do Sul, das 7h30min até às 13h.

Já os candidatos aos cargos de engenheiro civil, psicopedagogo, topógrafo, técnico em informática, operador de equipamentos e calceteiro devem procurar o Departamento de Recursos Humanos da Prefeitura, que fica na Praça 25 de Julho, nº 01, no horário das 7h30min às 12h30min. A Fundação Cultural também está com vagas abertas para auxiliar administrativo 3 e motorista de veículo leve, e os candidatos podem fazer a inscrição na própria Fundação, que fica na rua Rui Barbosa, nº 204, no bairro Sumaré, no horário das 8h30min às 11h30min e das 14h às 17h.

O processo seletivo será realizado através de prova escrita (menos para os cargos de calceteiro e operador de equipamentos), análise de currículo e entrevista. A prova escrita está marcada para o dia 3 de julho, no Centro Universitário para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí (Unidavi), e somente quem atingir a média mínimas prevista no edital será convocado para entrevista. O resultado final dos aprovados deve ser divulgado no dia 28 de julho. Informações podem ser obtidas no edital que está no site: www.riodosul.sc.gov.br, no menu: “Publicações Legais”, e no link “Processo Seletivo”.

Clóvis Eduardo Cuco
Departamento de Comunicação – (47) 3531-1214
gab.imprensa01@riodosul.sc.gov.br

Embora não haja método infalível, deve-se cumprir o que foi planejado

Publicado em 30/04/200912:00

Por Mariana Bevilacqua

Monte seu plano de estudos

- O primeiro passo é avaliar qual método o faz aprender melhor. Se não conseguir encontrar uma forma de aprendizado rapidamente, procure a ajuda de educadores

- Se for o caso, tente diversos métodos e avalie como o conteúdo é aprendido com mais facilidade

- Embora alguns achem cansativo estudar uma única matéria durante o dia, outros dizem aprender melhor dessa forma

- Determine quantas horas por dia você dispõe para os estudos

- Depois de elaborar o plano de estudos, siga-o corretamente. Não adianta estudar menos tempo do que o planejado, isso enganará apenas a você mesmo

– Marque reuniões em grupo para discutir partes da matéria e levantar novos pontos de vista. Para não se dispersar com outros assuntos, eleja um líder

Em meio a todas as inquietações de um vestibulando em preparação para as provas, existe uma que atormenta muitos estudantes: a eficiência do método de estudo adotado. O problema, nesse caso, é que a resposta definitiva pode só vir com o desempenho no vestibular, quando será tarde demais para mudar qualquer estratégia. O certo é que não existe um modelo perfeito, mas há pontos a serem observados para que cada um encontre a fórmula de estudos mais adequada.

“Estudantes geralmente acham que existe uma regra de como construir um plano de estudo. Entretanto, ele precisa se conhecer, descobrir com qual método aprende melhor para então estruturar uma rotina”, aponta a coordenadora geral do Cursinho da Poli, Alessandra Venturi. Ela explica que é preciso definir qual é o tempo disponível para os estudos e, uma vez traçado o plano, segui-lo à risca. “Não adianta se enganar. Se o jovem não estuda com a dedicação necessária, não aprende”. Para ela, mais importante que a quantidade de horas de estudo, é a qualidade da dedicação. “Cada aluno tem seu limite. Há candidatos que vão bem em processos seletivos com apenas uma hora de estudo por dia”, afirma.

O coordenador do CACU-O (Cursinho Alternativo do Campus da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Ourinhos), Wellington Domingos Pereira da Silva, partilha da opinião de Alessandra quanto à construção do plano de estudos. “Não basta querer estudar e copiar o método dos amigos. É preciso desenvolver disciplina e construir uma grade de estudos própria de acordo com tempo disponível”, ressalta.

Entretanto, o coordenador de vestibular do Anglo, Alberto Francisco do Nascimento, discorda dessa lógica. Para ele, estudar apenas uma hora é insuficiente. “O ideal, no caso de candidatos que não trabalham, é assistir às aulas na parte da manhã e estudar, no mínimo, quatro horas por dia. Esse tempo de estudos deve também incluir a leitura de jornais e revistas”, explica ele. Nascimento diz que seria melhor que os jovens já usassem essa tática desde o primeiro ano do Ensino Médio, mas que, como nem sempre isso acontece, é importante reservar o tempo aos estudos desde o Ensino Médio.

Quais matérias estudar?

Antes de fazer o plano é preciso lembrar que ele não deve conter apenas os dias da semana e o tempo dedicado ao estudo. É preciso também definir quais matérias serão revisadas em cada dia. “Se o jovem tem uma rotina de três a quatro horas de estudo ou mais, não é aconselhável que fique todo esse tempo apenas numa matéria porque isso ultrapassa o limite do cérebro e, no lugar de absorver informações, ele as elimina”, alerta Adriana. “Recomendamos dividir seus estudos em duas ou mais áreas do conhecimento e, ao passar de uma para outra, fazer uma pausa”, sugere ela.

Rômulo usa livros da biblioteca do cursinho para complementar a matéria aprendida

O coordenador do Anglo propõe um método diferente. “O jovem deve levar de 40 a 50 minutos para rever cada matéria aprendida no dia e fazer os exercícios correspondentes”, declara Nascimento. Ele diz ainda que o tempo restante, após a revisão, deve ser usado para estudos de outras matérias. “Nesse caso, áreas em que o aluno tem mais dificuldade devem ser priorizadas e podem levar mais tempo”, afirma Nascimento.

Ele reforça que não é aconselhável estudar por quatro horas ou mais de uma só vez. “É importante fazer um intervalo que dure de três a cinco minutos para descansar um pouco. Nesse tempo o estudante deve se levantar, se alongar”, aconselha Nascimento. Ele explica que isso serve para que o estudante não fique sentado o tempo todo. “É bom para saúde que ele se mexa. Ficar parado por longo período cansa mais rápido”, explica ele.

Para o coordenador do CACU-O, não basta seguir o plano de estudos com rigor. Também é importante participar dos plantões de dúvidas. “Essa é a oportunidade do jovem entender melhor a matéria, e é uma forma de aprender as disciplinas que não domina”, lembra Silva. Além de participar dos plantões, o estudante Leandro Aparecido da Silva, de 22 anos, percebeu que aprende melhor ao estudar diferentes conteúdos da mesma matéria. “Estudo das 14h às 20h e me dedico a dois ou três assuntos de uma única área. Por exemplo, ao estudar Português, no mesmo dia vejo os conteúdos de Literatura e de Gramática, e depois faço os exercícios”, descreve ele, que diz querer prestar vestibular para o curso de Economia.

Silva já testou outras táticas e confirmou que essa é a forma em que aprende mais. “Em anos anteriores, tentei intercalar matérias e ter um tempo certo para cada uma. Percebi, porém, que não aprendia dessa forma. Depois de começar a rever o conteúdo de uma única matéria, obtive melhor desempenho em simulados do vestibular”, conta.

Alessandra afirma que, como no caso de Leandro, há jovens que se organizam sozinhos. “Isso deve acontecer naturalmente com todos os alunos. Mas há os que não percebem de que forma aprendem melhor. Nesses casos, é necessário procurar alguém que o oriente, seja um professor ou o coordenador do cursinho ou Ensino Médio”, declara ela. Para Alessandra, essa rotina de estudos deve ser montada de acordo com o perfil do aluno e seu estilo de vida. “Se ele não consegue ficar muito tempo parado sem se dispersar, não adianta forçá-lo a estudar seis horas por dia”, alerta ela.

O estudante Rômulo Giovani Loretto de Oliveira, de 21 anos, tem um método diferente de estudos. “Depois de assistir às aulas, prefiro ficar na biblioteca do cursinho no período da tarde para estudar porque não me concentro bem em casa. Todos os dias, estudo cerca de cinco a seis horas, reviso a matéria dada e pego livros para complementar o aprendizado”, afirma o candidato ao curso de Análise de Sistemas.

Depois de testar outros métodos, Leandro encontrou a melhor maneira de organizar os estudos

Para Oliveira, a ajuda dos livros da biblioteca é importante. “Os exercícios da apostila que uso são tirados de provas de vestibulares anteriores e, por isso, são de dificuldade elevada. Os livros dão uma explicação mais abrangente do conteúdo e há exercícios fáceis, para fixar o conceito”, comenta. Ele conta que também demorou para achar o melhor método de aprendizagem. “Tinha como base apenas a apostila, mas vi que tinha dificuldades na hora de fazer os exercícios propostos. Um colega me disse que procurava livros para complementar os estudos e tentei essa tática. Ficou mais fácil”, diz o rapaz.

Grupo de estudos

Além do trabalho individual, a coordenadora do cursinho da Poli aconselha a organização de grupos de estudos. “Esse momento é rico para o debate e a troca de conhecimentos. Isso também desenvolve a autonomia e o trabalho em grupo, habilidades pedidas pela universidade”, afirma Alessandra. Porém, para que o grupo não se distraia com outros assuntos, ela acredita ser importante ter a figura de um líder. “Ele pode ou não ser um dos jovens. Também é possível pedir o acompanhamento de um professor para garantir que todos discutam o mesmo ponto da matéria”, indica ela.

Tanto Silva como Oliveira, entretanto, preferem estudar sozinhos. “Se há mais de duas pessoas, fica mais fácil iniciar conversas fora dos temas aprendidos e perder a concentração”, alega Silva. Nascimento também acha que o grupo de estudos pode atrapalhar. “Se há interesse em falar sobre determinados assuntos com colegas, é melhor discutir rapidamente e logo retomar a rotina de estudos individual”, sugere. Ele afirma que o recurso deve ser usado apenas para levantar novos pontos de vista sobre o assunto.

Alessandra lembra, ainda, que é importante reservar tempo para a vida pessoal. “É preciso manter contato com os amigos e praticar esportes; isso relaxa. Dedicação apenas aos estudos pode desenvolver ansiedade, tristeza, nervosismo e até depressão”, alerta ela. Nascimento concorda e lembra que o aluno não deve descuidar do lazer e da alimentação. “Além dos exercícios, é aconselhável que o jovem se alimente e durma corretamente”, acrescenta.

Pré-vestibular da UFSC está preparado para o novo Enem nacional

O Ministério da Educação (MEC) anunciou uma proposta de substituir o vestibular por uma prova baseada no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) ainda este ano. O Pré-vestibular da UFSC, como há dois anos já preparava para o Enem, está pronto para essas mudanças. O material didático e os professores já buscavam preparar os alunos para questões interdisciplinares e que englobem diversas competências, que são características das provas. Metade dos alunos do pré-vestibular cursa o último ano do ensino médio e no ano passado, 35% foram aprovados no Enem.

O novo formato promete abranger as 55 universidades federais e instituições estaduais ou privadas que adotarem a medida. A prova terá redação e 200 questões de múltipla escolha divididas em quatro grupos: linguagens (incluindo português, inglês e a redação), matemática, ciências humanas e ciências da natureza.

De acordo com esse novo modelo, após receber o resultado da sua prova no Enem o aluno poderá listar até cinco cursos, nas instituições de sua preferência (também limitado a cinco) e concorrer com os demais candidatos do país. A nota de corte dos cursos será determinada por essa concorrência entre os alunos. O aluno poderá mudar suas opções até o penúltimo dia do anúncio do resultado pela instituição.

No fim do mês, uma nova reunião em Brasília com os reitores deve trazer ao MEC uma posição definitiva das universidades.

Via: http://www.prevestibular.ufsc.br/

Com a presença do reitor Alvaro Toubes Prata, terão início segunda-feira, dia 1º de junho, em solenidade marcada para às 10h30, os trabalhos da segunda etapa da construção do prédio do campus da Universidade Federal de Santa Catarina em Curitibanos. Concluída a parte estrutural, com a colocação dos elementos pré-moldados, a nova fase consiste no assentamento das paredes e nos acabamentos, que devem ficar prontos em dezembro, segundo o diretor geral do campus, professor Darci Odílio Paul Trebien. Até lá as aulas, que começam em agosto, serão ministradas nas instalações da Universidade do Contestado (UnC), no período diurno.

Enquanto isso, continuam abertas até o dia 8 de junho as inscrições para o Vestibular Suplementar 2009, que no caso de Curitibanos selecionará 180 candidatos para o curso de Ciências Rurais. Dentro da nova proposta pedagógica adotada nos três novos campi da UFSC (Joinville, Araranguá e Curitibanos), os aprovados no vestibular de 12 a 14 de julho farão três anos no ciclo básico e depois optarão por uma das cinco habilitações oferecidas – Agronomia, Engenharia Florestal, Engenharia Agrícola, Agroindústria e Licenciatura em Ciências Rurais –, que serão cumpridas em mais dois anos.

O edifício onde funcionará o campus fica a 3,5 quilômetros do centro de Curitibanos, numa área de 246 mil metros quadrados, sendo que a área física construída deverá chegar a 4 mil metros. Uma nova área, com 242 mil metros quadrados, próxima ao município de São Cristóvão do Sul, será incorporada ao campus para sediar o futuro Centro de Pesquisa e Extensão. Nos dois casos, há o compromisso da prefeitura de Curitibanos de pavimentar o acesso, facilitando a chegada dos estudantes, professores e funcionários.

Por outro lado, a universidade começa a realizar o processo de seleção de 10 professores adjuntos para o ciclo básico, que devem ter doutorado. Os servidores e técnicos de laboratório serão convocados de acordo com resultado de concurso realizado no último fim de semana e, se necessário, serão chamados os aprovados no concurso que a UFSC fez em 2008, em Florianópolis.

Formação continuada – De acordo com o diretor geral do campus, a escolha do curso e das futuras habilitações levou em conta a vocação do Meio-oeste do Estado para a agricultura, a agropecuária e a exploração dos recursos florestais. “Estas são as atividades econômicas predominantes na região”, explica Darci Paul Trebien, que era lotado no Departamento de Engenharia Rural do Centro de Ciências Agrárias, em Florianópolis. Ainda assim, outros cursos poderão ser criados, dependendo da demanda e do ritmo de consolidação do campus.

Os alunos que cumprirem os três anos da etapa inicial do curso receberão o diploma de bacharel em Ciências Rurais, podendo optar entre buscar uma ocupação no mercado ou dar seguimento aos estudos, nas habilitações oferecidas, de caráter profissionalizante, nas formações tecnológica, científica ou pedagógica. O professor ressalta a importância do ciclo comum a todos os ingressantes:

“Nesse arranjo, o aluno proveniente do ensino médio ingressa no primeiro ciclo e adquire a preparação científica e cultural em disciplinas ligadas às ciências fundamentais. Neste ciclo, o objetivo é antes formar cidadãos aptos a enfrentar desafios complexos da vida pública do que formar técnicos capazes de atender a demandas específicas. Para tanto, deverão ser privilegiados estudos interdisciplinares voltados à formação humanística e científica”.

O professor também explica que “os diversos conteúdos desenvolvidos em disciplinas ligadas às ciências humanas, exatas, da natureza, biológicas e agrárias serão integrados em uma Disciplina Relacional presente em cada fase do curso”. Essa disciplina e as associadas às ciências agrárias trarão orientações para a escolha profissional dos alunos interessados em prosseguir nos estudos do segundo ciclo.

Esse modelo criado pela UFSC para os novos campi, segundo Trebien, tem a vantagem de reduzir a evasão nas universidades federais, que chega a 40%, em média, no Brasil. Com tempo para escolher a melhor habilitação, os estudantes poderão usar a fase inicial dos cursos para conhecer melhor as opções existentes e, por tabela, as características de sua futura profissão.

Mais informações com o professor Darci Odílio Paul Trebien nos telefones (48) 9971-5579 e 8836-2925 e pelo e-mail dtrebien@cca.ufsc.br.

Por: DicasDeEstudo.cjb.net

Um guia de estudo para se fazer um bom ensino médio (e fundamental também).

Introdução:

Este texto não apresenta nenhuma fórmula mágica sobre como passar no vestibular, ele é apenas uma reunião de procedimentos comuns nos alunos que tiveram sucesso no vestibular.

A prática diária e constante destes procedimentos deve ser exercida o mais cedo possível, não deixando para serem utilizados apenas no último ano. Este texto é dedicado a todos os alunos, independente de série ou curso, qualquer comentário exclusivo aos alunos pré-vestibulandos será devidamente identificado. Alunos que já terminaram o segundo grau, mas não passaram no vestibular (ou nem tentaram) também podem utilizar este texto, mas ele é mais destinado para quem ainda está no colégio.

Várias dicas deste texto podem já ser conhecidas do leitor, mas o que determinará quem passará ou não no vestibular é o nível de comprometimento (dedicação) com estas dicas. O importante é saber quem se dedicará mais. Quem se dedicar mais passará no vestibular.

Algumas das dicas são importantes em vários itens e dependem uma das outras, mas não seremos repetitivos ao ponto de as ficar repetindo toda hora, então cumpra todos os itens rigorosamente.

Desenvolvimento:

Passar no vestibular consiste basicamente em ser um bom aluno.
Fingir ser um bom aluno não é o suficiente. Muitos apenas fingem prestar atenção às aulas e fazer os exercícios e acabam enganando até mesmo a si próprios.
Também não se deve pensar que um bom aluno é alguém que fica o dia inteiro estudando, o que um bom aluno faz não é nada de anormal, é apenas cumprir suas obrigações.

Estar entre os melhores da sua turma, é uma necessidade para ser considerado um bom aluno, mas apenas isso não significa ser um bom aluno no que se refere ao vestibular. Em resumo, um bom aluno é quem passa no vestibular, na faculdade e no curso que desejou.
Se você estuda em um colégio de nível médio (ou seja não é muito fácil; difícil não existe pois reprovaria a maioria dos alunos), uma boa maneira de saber se você é um bom aluno é fazendo o cálculo: Se seu curso são 25 candidatos/vaga e sua turma 50 alunos, você tem que ser o no mínimo o segundo melhor da turma, e essa posição tem que ser absoluta (você tem que ter certeza dela). Se sua turma tem 37 alunos você tem que ser o melhor da turma.

Mas não basta ser o melhor da turma apenas no começo do ano, em uma matéria ou época específica, deve-se ser no geral, pois o vestibular cobrará todas as matérias do ano inteiro.

O estudo consiste em duas etapas: o estudo na escola e o estudo em casa, e assim que dividiremos este texto.
Não existe bom aluno que não seja bom simultaneamente nestes dois aspectos.

Estudo na Escola:

(Obs: As partes iniciais podem parecer exclusiva à pré-vestibulandos, mas todos devem ler para irem se preparando)

1)Escolha da escola

1.1)Escolha sua escola observando os seguintes requisitos:

- famosa pela boa educação.
- facilidade de acesso, proximidade de casa  (não é um aspecto fundamental, você pode estudar um pouco longe se a escola for muito boa, mas as apenas boas estão no mesmo nível e não vale a pena gastar horas para chegar num colégio quando outro do mesmo nível está bem mais perto)
- maior número de aulas por dia (média de 6 aulas de 50 minutos por dia).
- maior número de aulas por semana (no caso de pré-vestibular). Alguns  pré-vestibulares/integrado tem aula sábado, mas confirme com ex-alunos se é todo sábado mesmo, alguns é só em um sábado por mês, o que não diferencia muito (sendo mais uma estratégia de marketing).
- quantidade de alunos que passaram direto no vestibular. É estatística, não falha.
Se em uma escola, 4 em cada 6 alunos que tentaram passaram em determinado curso (da faculdade mais disputada), mas em outra escola 1 em cada 4 passou, saiba que a estatística não falha e que os alunos da primeira escola tem, com certeza absoluta, mais chances de passar neste mesmo curso. Para conseguir estas informações (quantos que passaram na faculdade que queriam) procure ex-alunos (ou algumas universidades que divulgam estes dados) mas não nas escolas pois estas costumam mascarar os resultados.

- consiga informações com ex- ou atuais estudantes das escolas: pois, como foi dito, as escolas tendem a mascarar os resultados, somente os alunos da escola te darão as informações reais (no caso do resultado do vestibular, só os ex-alunos).
Comece a perguntar o tão cedo possível não deixando para a última hora (próximo ao terceiro ano) pois senão, conforme for, você não terá tempo de trocar de escola. Pressione quem você for conversar pois (ex-)alunos não gostam de dizer que a escola que estudaram é ruim, pois não querem se desvalorizar dizendo que estudaram em uma escola ruim.
Saiba fazer as perguntas certas para extrair as informações, ex: “Quantos tentaram tal curso?” e depois: “Quantos passaram?”.
Pergunte todos os itens listados aqui e se possível divulgue o resultado da pesquisa (entre seus colegas ou em algum site) para que todos tenham conhecimento.

- a escola permite o esquema de dependência?
Algumas escolas funcionam da seguinte maneira: os alunos podem passar de ano mesmo que tenham sido reprovados em no máximo 2 matérias, cursando-as em outro turno, enquanto cursam o ano seguinte regularmente.
Isto é muito útil, principalmente para alunos que mudam de uma escola fraca (mesmo particulares) para uma mais exigente e acabam sendo reprovados (muitas vezes em alguma matéria banal como inglês) ou mesmo sendo alunos razoáveis (não sendo maus alunos) são reprovados em apenas uma matéria e desperdiçam um ano de suas vidas. Conheço alunos que eram para ter sido reprovados, mas devido ao sistema de dependência não perderam nenhum ano e até se tornaram melhores alunos, enquanto outros do mesmo nível ou melhores mas que não estudavam em escolas com este sistema acabaram desperdiçando um ano de vida.
Estou dizendo isso apenas como dica para caso você ache que corre algum risco, não tem nada a ver com estudar para vestibular ou ser um bom aluno. E caso você acha que corre risco o melhor seria você mudar seus métodos de estudo imediatamente.

- Pesquise o maior número de escolas possíveis.

1.1)Caso a escola seja particular, leve em consideração mais os seguintes itens:
- veja se ela tem terceiro ano integrado ao vestibular?(além do conteúdo normal do terceiro ano são dadas aulas de revisão)
- o integrado é dividido por categorias de cursos (exatas, biológicas, humanas, contábeis)?
- no integrado quantos dias por semana se tem aula em horário integral (manhã e tarde) também chamadas de aulas adicionais?

2) Devo fazer algum curso preparatório para o vestibular?

A resposta única é sim, mas existem dois caminhos:

2.1) Fazer somente o terceiro integrado. O terceiro ano integrado é dado em escolas particulares onde além do conteúdo normal são dadas aulas preparatórias para o vestibular (revisão).
Essa é a melhor opção, pois no integrado há uma integração maior entre alunos, professores e escola. É mais fácil conseguir estudar o que os professores pedem pois eles pensam (ou deveriam pensar) nos seus horários. Obs.: O integrado não é tão mil maravilhas como alguns podem pensar, você pode e deve fazer sugestões para melhorá-lo, mas é bem melhor do que o cursinho separado.
No cursinho não há cobrança sobre o que você aprende para verificar se você realmente aprendeu e te incentivar (mesmo que obrigado) a estudar.
No integrado há bem menos pessoas por turma e isso é bem importante para que você fique a vontade entre todos os seus colegas e para falar com o professor
As pessoas do integrado são mais motivadas (e acabam passando esta motivação para você), elas estão “frescas” e empolgadas. Quem faz integrado fez uma escolha, está motivado, muitos dos que fazem cursinho fazem apenas porque “é o que tem que fazer”.
No cursinho as pessoas são diferentes, estudam ou estudaram em diferentes colégios, por isso no integrado o ensino fica bem mais personalizado.
Se você já estuda em escola particular o melhor a fazer é o integrado, se estiver com medo de não acompanhar o ritmo de estudo, saiba que o integrado não é nada demais para quem quer estudar para passar no vestibular.
Se o integrado do colégio de sua preferência estiver muito caro (inacessível) procure o de outro colégio ou dê um jeito (item 2.3).

2.2)A segunda opção é fazer escola pública (ou uma particular bem barata) e cursinho juntos, o ano inteiro.
Existem cursinhos populares a partir de R$80/mês, pesquise.
Você deve fazer cursinho o ano inteiro e não apenas um semestre ou ficará em desvantagem com outros concorrentes e desperdiçará 6 meses de tempo de estudo.

2.3)Não tenho condições financeiras de pagar o integrado ou cursinho.
Tire seu irmão da escola particular, comece a poupar no início do segundo grau, diga a seus pais o quanto é importante (e realmente é muito importante), cancele a internet e tv a cabo, venda doces/salgados no colégio, peça (implore) um desconto no colégio, etc.
Use o jeitinho brasileiro e raciocine. Se parar um pouco para pensar a solução virá.

3)Qual é o melhor horário para estudar (na escola)?

Definitivamente de manhã, quem estuda neste horário, entre muitas outras vantagens, aproveita melhor o tempo (desperdiça menos).

Existem vários outras vantagens, cerca de 12 (pois escrevi uma vez um texto relacionado ao assunto) mas não acho necessário citá-las aqui para não ocupar muito espaço. Saiba apenas que estudar de manhã é bem melhor.

Se você não pode estudar de manhã, mas estuda em outro turno, se for bem organizado não háverá muitos problemas. Mas se possível prefira mudar para de manhã e saiba que você precisará ser muito dedicado caso estude à tarde.

Se você não quiser mudar pois todos seus amigo(a)s do colégio estudam à tarde, conveça-os a mudar de turno, dizendo como estudar de manhã é bem melhor.

Alguns cursinhos (os mais caros) dão descontos de até 50 reais por mês para quem estuda de tarde (pelo fato do turno da manhã ser mais procurado), se seus pais estão apertados acho que vale a pena fazer um esforço e estudar a tarde.

3.1) Se você for fazer só cursinho, faça de manhã.
Se for fazer aula e cursinho, faça preferivelmente aula de manhã e cursinho a tarde, se não for possível o contrário, mas evite estudar de noite.
3.2)Dicas sobre como estudar no turno da tarde:
Apesar de não recomendar estudar à tarde, muitos já estudam ou foram obrigados a estudar à tarde. Para estudar de tarde e aproveitar tão bem o tempo quanto os alunos da manhã, siga o seguinte conselho:
- Durma cedo e acorde cedo. Deite antes de 23:00 e não acorde depois de 8:00.

3.2.1)”Mas não consigo deitar cedo”:
Não existe praticamente nada para se fazer de madrugada e quando se faz algo normalmente se é menos produtivo.
O único motivo para não dormir cedo é assistir tv, programe o seu vídeo para gravar os programas que você gosta e os assista depois.

3.3.2)”Não consigo acordar cedo”
Arrume algum compromisso para fazer de manhã. Faça algum curso que te obrigue acordar cedo e/ou faça seus exercícios de casa na parte da manhã.

(Observação sobre os itens 1 a 3.1.: Se já está no terceiro ano e já escolheu sua escola, não há razão para ficar se arrependendo, saiba usar o que tem)

4)Devo fazer outros cursos (inglês, academia, vôlei, natação …) junto com o terceiro integrado (ou “escola e cursinho”)?

Não é recomendado, mas pessoas muito organizadas conseguem conciliar estes cursos com o integrado. É uma escolha pessoal.
Se for fazer tente fazer tudo em apenas um dia e horário.
Ex.: faça sábado/domingo de manhã (se você não tiver aula sábado) e você aproveitará este horário que muitos desperdiçam.
Entrar para o time do colégio nem pensar.
É altamente não recomendado fazer estes cursos na proximidade do vestibular (cerca de 4 meses antes).

Feita a matrícula no colégio …

5)O que comprar/fazer antes de começarem as aulas.

5.1)Livros e Apostilas:
Compre todos que o professor recomendar, você os utilizará durante um ano inteiro, dizer que não utilizará não é desculpa, mesmo que não use é um ano inteiro sem ter que comprar livros.
Se você normalmente tem problemas financeiros para comprar os livros, lembre os seus pais quando ainda estiverem fazendo compras de natal (com o décimo terceiro) que logo terão que pagar Ipva, Iptu, livros da escola, …
Ao contrário do que diz o título desta seção, em caso de dúvidas, deixe para comprar os livros após o professor recomendar em sala de aula, perguntando suas dúvidas sem receio.

5.2)Cadernos:
Compre no mínimo 2 cadernos (96 folhas é o suficiente, pode-se comprar de mais folhas mas eles são meio pesados) e no primeiro dia de aula (ou antes) divida-os igualmente entre as matérias.
Durante o ano se a parte de alguma matéria acabar, compre outro caderno e divida-o em 3 ou 4, utilizando uma dessas partes para cada matéria.
Não aproveite o espaço vazio reservado a uma matéria (de pouco conteúdo) com conteúdo de outra pois seu caderno ficará muito desorganizado e o estudo das matérias se tornará muito difícil.
Outras opções são fichário ou caderno 200 folhas, mas considero a opção sugerida acima a melhor.
Carregue sempre todos os cadernos que precisar.
Não economize caderno, não querendo escrever algo para “economizar” ou deixando o caderno bagunçado (quando estiver quase cheio) por não querer comprar outro . Não ponha em risco seus estudos por causa dos alguns reais que custa um caderno (o preço de um lanche).

5.2.1) Compre uma pasta com divisórias
Durante a aula os professores entregam listas de exercícios e textos complementares. Guarde-os em uma pasta com divisórias, utilizando uma divisória por disciplina.

5.3)Relógio
Por mais romântico que possa ser não ter um relógio (por parecer ser um pessoa livre de horários e preocupações) não é nada interessante pois, sem relógio, você acabará desperdiçando uma enormidade de tempo útil. Vá em uma relojoalheria e compre o mais barato, ou pergunte a algum parente se ele tem um que não usa.
Compre o mais barato para poder usar em qualquer situação ou lugar sem se preocupar com assaltos ou em causar inveja.

5.3.1)Não fique estressado (preocupado) por causa do relógio. A única função dele é evitar abusos e desperdicios de tempo, não é para te estressar.
Não fique olhando para o relógio, e evite olhar as horas, só olhando quando for extremamente necessário.
Exemplo: Não fique olhando se a aula vai acabar ou está acabando. Só verifique o relógio quando a aula já estiver acabado, nunca antes.

5.4)Agenda
Compre uma agenda qualquer, não compre agenda grande nem cara, para não pesar a mochila nem gastar muito dinheiro.
5.4.1)Escreva todos os compromissos na hora que eles forem comunicados pelo professor.
5.4.2)Embora você possa anotar os compromissos no caderno ele não deve ser sua única fonte de referência, anote também na agenda.
5.4.3)Agenda não é para se distrair ou ficar abrindo na sala de aula, só abra quando necessário.
5.4.4)Agenda digital também pode servir, mas é melhor evitar pois corre-se o risco de perder os dados (bateria) além do mais a agenda em papel é de mais fácil manuseio. Sendo bem mais fácil encontrar, lembrar e escrever compromissos.
5.4.5)Verifique sua agenda diariamente ao chegar em casa. Veja o que tem para fazer antes de começar (para não esquecer nada).

5.5)Guarda-chuva (sombrinha)
Compre um pequeno e barato no camelô e não tire nunca da mochila, principalmente nas épocas de chuva.
É comum pessoas serem pegas de surpresa por uma chuva ou esquecerem o guarda-chuva em casa, principalmente no período de chuva, quando chove quase todo dia. É muito chato ter que ficar esperando a chuva passar (quando poderia já estar em casa estudando) ou se molhar na volta pra casa e ficar chateado (não conseguir se concentrar bem nos estudos)
Sempre que usar recentemente verifique se ele ainda está na mochila.

5.6)Chaves de casa:
Carregue sempre todas as chaves necessárias para entrar na sua casa, não carregue apenas a chave do portão ou da porta.
Não deixe as chaves em casa só porque você acha que terá alguém em casa quando chegar. É muito desagrdável ficar do lado de fora esperando por cerca de uma hora para ver se aparece alguém para abrir a porta. Seja responsável.

5.7)Mochila
Use mochila. Evite “bolsas estilo carteiro” pois podem causar problemas de coluna.
Nunca use bolsa (bolsinha) ou carregue o material na mão, você vai acabar sendo incentivado a deixar algo importante em casa, pois não caberá na bolsa ou será muita coisa para carregar.
Obs.: No entanto apenas carregar um monte de livros pra lá e pra cá (apenas fingindo ser estudioso) não torna ninguém mais inteligente.
Se você tiver que carregar mais de um livro na mão, pois a mochila está muito pesada, arrume uma pasta para carregá-los.

5.8)Escova e pasta de dente:
- Se você lancha ou almoça na escola, tenha uma escova e pasta de dente exclusivas para o colégio.
- Elas devem ficar na mochila o tempo todo.
- Caixinhas para escova são vendidas junto com algumas escovas, procure.
- Escove os dentes sempre que comer algo.

5.9)Rádio Relógio (despertador)
Essencial para quem estuda de manhã, de tarde ou de noite.
Ajuda a evitar o desperdício de tempo ou se atrasar na hora de sair.
No primeiro toque acorde, levante logo da cama e vá logo fazer alguma coisa.
Sempre levante imediatamente no primeiro toque. Podem existir outras técnicas, utilizando o despertador, para se acordar no horário, mas elas só funcionarão temporariamente (com o tempo você passa a trapaceá-las). A única definitiva é levantar no primeiro toque.
Nunca coloque o despertador perto da cama, você corre o risco de voltar a dormir. Só desligue o despertador após ter aberto a janela e levantado da cama.
Se você tem dificuldades em acordar no primeiro toque algumas dicas podem te ajudar:
- Marque o despertador para despertar somente na hora que você realmente necessita. Alguns programam o despertador um pouco mais cedo do que o necessário para dar tempo de se espreguiçarem, mas fazendo isso corre-se o risco de voltar a dormir.
- Durma mais cedo, a mesma determinação que se deve ter para levantar no primeiro toque é a determinação para renunciar a tudo e ir dormir no horário.

Mesmo que você não tenha compromissos pela manhã, marque sempre um horário fixo para acordar e consequentemente um horário fixo para ir dormir.
Não durma mais que 8:00 por dia. Dormir menos que isso é prejudicial, mas dormir mais também.
Não fique preocupado se você não conseguir dormir (tiver insônia), será meio difícil levantar no outro dia, mas pelo menos na noite seguinte você estará com sono e dormirá bem.

5.10)Se você ainda não tem, não assine tv a cabo.
Ela é um dos grandes motivos de distração dos estudos, principalmente se você nunca tiver tido, vai desperdiçar muito tempo até se adaptar (se isto acontecer a tempo). Se tem vontade deixe para assinar depois de terminado o período do vestibular. Saiba que o que é anunciado sobre tv a cabo nos comerciais e comentários de outros não é tão bom assim.
Se você já tem tv a cabo, não assine o pacote de filmes ou outros pacotes novos (mesmo motivo acima).

5.11)Não assine jornais ou revistas.
Também são dois grandes motivos de distração.
Se quiser lê-los, leia na biblioteca (com tempo previamente estipulado: veja logo mais abaixo no texto).
As matérias sobre atualidade que caem no vestibular (universidades públicas) só são relacionadas a fatos acontecidos até a metade do ano, pois a construção da prova é algo demorado e no meio do ano as prováveis questões já estão definidas. Portanto não é recomendado ler revistas e jornais depois deste período, você só estará desperdiçando tempo. Algumas questões podem falar sobre coisas mais recentes (até 3 meses antes) mas só quando o assunto é muito importante.

Começadas as aulas…

Por: www.alessandromartins.com

1) Defina metas quantitativas

Se quiser ler tudo até começo de outubro, quando as revisões ficam mais pesadas, você tem 5 meses. Duas obras por mês. Digamos que, exagerando, cada uma tenha em média 300 páginas. Ao todo são 600 páginas por mês, mas não deve chegar a tanto.

Se você ler 20 páginas por dia cumprirá seus objetivos facilmente. Ainda que você tenha uma leitura lenta, de uma página a cada um minuto e meio, isso tomará 30 minutos diários.

2) Estabeleça uma ordem de leitura

Agora, você já sabe que terá que ler dois livros por mês. Escolha a ordem em que isso vai acontecer. Estabeleça um critério ou mais. Por exemplo: 

  • Familiaridade: você já leu algum? Já teve contato contato com outras obras do autor? Já viu algum filme ou peça com base na obra? A partir daí, decida se você vai começar pelas mais conhecidas ou pelas menos. Eu começaria pelas menos, para ter mais tempo para pesquisar e tirar dúvidas se for o caso.
  • Afinidade: Talvez você não conheça nenhuma das obras, mas com uma breve pesquisa é fácil descobrir de quais poderá vir a gostar mais. Faça um ranking e, então, escolha se você deixa a sobremesa para o começo ou para o final.
  • Tamanho: Não é dos melhores critérios, mas já é alguma coisa. Faça uma lista por ordem de tamanho e escolha por onde quer começar. Se do maior para o menor ou do menor para o maior. Outra possibilidade, já que você lerá dois por mês, é começar pelo maior e pelo menor e ir em direção aos médios.
  • Dificuldade: Esse critério é um pouco mais inteligente. Algumas obras exigem mais do estudante. Tente descobrir quais são e coloque-as no começo de seu cronograma. As mais fáceis podem ficar para o final, quando a preparação para as provas estará mais puxada.

Estabelecida a ordem de leitura, siga-a. Escreva-a em algum lugar. Há mais facilidade em cumprir coisas que estão escritas.

3) Escolha horário

Considerando que você quer passar no vestibular, sua rotina deve mudar bastante e se tornar mais regrada. Não custa nada você acrescentar mais um item em seu dia a dia: o horário em que você vai ler os livros do vestibular. Nem sempre é possível fazer isso, mas as boas rotinas e os bons hábitos funcionam assim: quanto mais os repetimos mais facilmente conseguimos mantê-los.

Como vimos, 30 minutos diários são mais do que suficientes para ler todos eles. Nada impede que você divida isso em dois momentos de 15 minutos, por exemplo.

  • Se você gosta de ler, coloque a leitura no fim do dia, pois vai encará-la como um momento de lazer depois de horas de estudo.
  • Se você ainda não tem esse hábito saudável, coloque-o no começo do dia, pois estará mais descansado e irá se concentrar com mais facilidade.

4) Escolha um lugar

Outro item que, às vezes, é difícil de ser observado. Mas, se possível, escolha um lugar limpo, silencioso, confortável, aconchegante e que incentive a concentração e a experiência profunda da leitura. Evite a cama. A idéia é que você apreenda o máximo com o mínimo de esforço. E é muito mais fácil aprender quando associamos o aprendizado a situações prazerosas que quando o associamos a situações pouco prazerosas.

Por: DN ONline

O Ministério da Educação (MEC) divulgou nesta quinta-feira a lista das 55 universidades federais que vão aderir ao novo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) em substituição total ao vestibular, parcial, ou que ainda estão estudando qual o caminho será adotado.

O ministério apresentou quatro opções de adesão às instituições. Elas poderão utilizar o Enem como prova única; como uma primeira fase, ficando a segunda à cargo da instituição; combinando a nota do Enem à do vestibular tradicional ou para seleção de estudantes para vagas remanescentes.

Confira a lista do MEC sobre a adesão ao novo Enem

Região Nordeste

1- Universidade Federal do Vale do São Francisco – (UNIVASF): Adotará o Enem em fase única e para vagas remanescentes a partir de 2009. 50% das vagas serão reservadas para estudantes de escola pública.

2 – Universidade Federal da Bahia – (UFBA): Adotará fase única para os quatro cursos de Bacharelado Interdisciplinar e o curso superior de tecnologia. Está em discussão o preenchimento de vagas remanescentes.

3- Universidade Federal do Maranhão – (UFMA): Adotará o Enem em fase única e para vagas remanescentes a partir de 2009.

4. Universidade Federal de Sergipe – (UFS): Utilização do Novo Enem para o preenchimento de vagas remanescentes.

5. Universidade Federal do Piauí – (UFPI): Adotará fase única para 50 % das vagas de todos os cursos e para preencher vagas remanescentes a partir do processo de 2009.

6. Universidade Federal de Pernambuco – (UFPE): Adotará o Enem para 1ª fase. Está em discussão o preenchimento de vagas remanescentes;

7. Universidade Federal Rural de Pernambuco – (UFRPE): Adotará o Enem em fase única e vagas remanescentes a partir de 2009.

8. Universidade Federal do Ceará – (UFC): Em fase de decisão

9. Universidade Federal da Paraíba – (UFPB): Em fase de decisão.

10. Universidade Federal Rural do Semi-Árido – (UFERSA): Adotará o Enem em fase única e para o preenchimento de vagas remanescentes a partir de 2009;

11. Universidade Federal do Rio Grande do Norte – (UFRN): Em fase de decisão

12. Universidade Federal de Alagoas – (UFAL): Em fase de decisão.

13. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia – (UFRB): Utilização do Novo Enem como fase única para 70% das vagas ofertadas e como parte da nota para 30% das vagas. Também será utilizado para o preenchimento das vagas remanescentes.

14. Universidade Federal de Campina Grande – (UFCG): Em fase de decisão.

Região Norte

1 – Universidade Federal do Amazonas (UFAM) – A nota do Enem será usada como fase única para preencher 50% das vagas do processo seletivo. As outras 50% serão preenchidas por meio de avaliação seriada. O Enem também será usado para preencher vagas remanescentes.

2- Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA) – Não utilizará o Enem nos processos seletivos de 2009 e 2010.

3 – Universidade Federal do Acre (UFAC) – Em fase de decisão

4 – Universidade Federal de Roraima (UFRR) – Em fase de decisão

5 – Universidade Federal de Rondônia (UNIR) – Em fase de decisão

6 – Universidade Federal do Tocantins (UFT) – Em fase de decisão.

7 – Universidade Federal do Pará (UFPA) – Em fase de decisão

8 – Universidade Federal do Amapá (UNIFAP) – Não utilizará o ENEM no processo seletivo de 2009.

Região Centro-Oeste

1 – Universidade de Brasília (UnB) – Adotará o Enem no segundo vestibular de 2010. A modalidade a ser empregada será decidida este ano.

2 – Universidade Federal de Goiás (UFG) – Já utiliza 20% da nota do Enem na primeira fase do seu processo seletivo. Outras propostas de uso do Enem estão em discussão.

3 – Universidade Federal do Mato Grosso (UFMT) – Já utiliza 20% da nota do Enem na composição da nota final do seu processo seletivo. A forma de utilização do novo enem está em fase de definição.

4 – Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS) – Em 2009, adotará o Enem como 1ª fase e para o preenchimento de vagas remanescentes. Em 2010, adotará como fase única.

5- Universidade Federal de Grande Dourados (UFGD) – A partir de 2009 utilizará o ENEM para o preenchimento de vagas remanescentes.

Região Sudeste

1 – Universidade Federal do ABC (UFABC) – Adotará Enem como fase única e para o preenchimento de vagas remanescentes

2 – Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR) – Em fase de decisão

3 – Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) – Todos os cursos adotarão Enem pelo menos como 1ª fase e para o preenchimento de vagas remanescentes.

4 – Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) – O Enem será utilizado como fase única, já em 2009, para preencher 50% das vagas do processo seletivo e para as vagas remanescentes. A outra metade será preenchida por meio do vestibular seriado (nesta modalidade, a 3ª etapa do vestibular seriado é a nota do Enem).

5 – Universidade Federal de Uberlândia (UFU) – Adotará Enem como 1ª fase em 2010.

6 – Universidade Federal de Viçosa (UFV) – A partir de 2009, o Enem comporá 50% da nota final do vestibular e será adotado como critério para preencher as vagas remanescentes.

7 – Universidade Federal Fluminense (UFF) – O Enem será utilizado para compor parte da nota da 1ª fase. A nota do Enem também servirá como bônus de 10% a 15% para compor a nota da segunda fase de alunos das redes públicas.

8 – Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) – Adotará o Enem como fase única já em 2009 e para o preenchimento das vagas remanescentes.

9- Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) – Aprovado em primeira fase para 2009.

10- Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL) – Adotará o Enem como fase única e para preencher vagas remanescentes

11 – Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) – Já utiliza o Enem na composição da nota da 1ª fase do vestibular (20%). Em fase de discussão, novas formas de utilização do Novo Enem.

12 – Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI) – Utilização do Novo Enem como fase única para 4 cursos do campus de Itajubá e para todos os cursos do campus de Itabira. Para os demais cursos do campus de Itajubá, o Novo Enem será utilizado como primeira fase.

13 – Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) – O aluno poderá optar entre usar a nota do Enem na primeira fase ou fazer o vestibular tradicional. Utilizará o Enem para as vagas remanescentes.

14 – Universidade Federal de Lavras (UFLA) – O Enem será utilizado como fase única. A instituição também manterá o processo seriado de ingresso, em que a nota do Enem compõe a 3ª fase, além de utilizar o exame para as vagas remanescentes.

15 – Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) – Em fase de decisão para o processo seletivo de 2011.

16 – Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) – Já adota o Enem como 50% da nota da prova de Conhecimentos Gerais da 1ª fase. Em fase de decisão para o processo seletivo de 2010.

17- Universidade Federal de São João Del Rei (UFSJ) – 10% a 25 % das vagas (percentual em discussão) serão preenchidas pelo Enem, como fase única. Os alunos que quiserem poderão usar a nota para a primeira fase do processo seletivo. O exame será usado também para preencher as vagas remanescentes.

18 – Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) – Adotará o Enem como fase única e para preencher vagas remanescente já em 2009.

19 – Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) – Adotará o Enem como primeira fase.

Região Sul

1. Universidade Federal do Rio Grande do Sul – (UFRGS): Em fase de decisão

2. Universidade Federal do Rio Grande – (FURG): Adotará o Enem como parte da nota (50%) e para vagas remanescentes;

3. Universidade Federal de Pelotas – (UFPEL): Adotará o Enem em fase única e para as vagas remanescentes a partir de 2009;

4. Universidade Federal de Santa Catarina – (UFSC): Utilizará o ENEM como parte da nota (20%) e para a ocupação de vagas remanescentes. O aluno poderá optar por utilizar ou não a nota do ENEM no processo seletivo.seletivo.

5. Universidade Federal do Paraná (UFPR): A nota final do vestibular será composta de 90% da nota do vestibular e 10% da nota da prova objetiva do ENEM.

6. Universidade Federal de Santa Maria (UFSM): Em fase de decisão

7. Universidade Tecnológica Federal do Paraná – (UTFPR): Adotará o Enem em fase única e discute adotar para vagas remanescentes;

8. Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre – (UFCSPA): Adotará o Enem em fase única e para o preenchimento de vagas remanescentes a partir de 2009.

9. Universidade Federal do Pampa – (UNIPAMPA): Adotará o Enem em fase única a partir de 2010 e discute adotar para vagas remanescentes.

Departamento de Administração Escolar divulga edital para transferências e retornos

O Departamento de Administração Escolar (DAE) divulgou o edital nº 23 de admissão por transferências e retornos. São 408 vagas distribuídas em 28 cursos. Os candidatos têm até o dia 29 de maio para requerer as vagas junto das secretarias das coordenadorias de curso. O edital completo pode ser acessado aqui.

São quatro as modalidades de ingresso: transferência interna e retorno de aluno-abandono; transferência externa; retorno de graduado e permanência.

O DAE divulgou também Edital nº 25, com retificações ao edital nº 23, em relação às vagas para o Curso de Pedagogia, que pode ser acessado em Edital nº 25.

Outras informações podem ser obtidas através do telefone 3721-9707.

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Por: Gazeta Online (ES) Priscilla Thompson

Prestar atenção aos fatos marcantes da atualidade e saber relacioná-los a acontecimentos históricos podem ser a grande dica para quem quer se dar bem no novo Enem. Eleições nos Estados Unidos, crise econômica mundial, gripe suína e escândalos no congresso brasileiro prometem estar no alvo das questões do novo exame, que será aplicado nos dias 3 e 4 de outubro.

No entanto, não basta saber dos assuntos mais recentes. “É preciso entender o contexto em que se apresentam e as disciplinas que podem envolvê-lo”, diz o professor de História Renato Coutinho.

Para ele, também não adianta o aluno saber tudo sobre as medidas tomadas por Barack Obama no seu início de governo, por exemplo, sem entender as relações dessas medidas com o que se passa em outros países, como Cuba e Iraque.

As atualidades podem ser tema de Redação ou aparecer apenas nos enunciados das questões, como elemento ilustrativo. “O objetivo principal será exigir do aluno a capacidade de traçar um paralelo entre o que é atual e o que é diretamente ligado às disciplinas”, diz.

Para o professor de Biologia Mauro Koppe, a prova não será muito diferente dos anos anteriores. “O que muda é que os alunos deverão demonstrar uma noção mais ampla sobre assuntos variados e atuais”, diz.

E exemplifica: “A prova pode cobrar um tema, como a gravidez na adolescência sob diversos aspectos. Dentro da Biologia, pode falar da reprodução humana. Na Geografia, abordar o aspecto populacional do assunto. E, ainda, falar do problema social e familiar que é gerado”, diz.

O aluno do 3º ano Hugo Patrocínio Belshoff, 16 anos, já está mudando a rotina de estudos para ficar ligado nos temas atuais. “Estou lendo jornais e sites de notícias diariamente. Os professores já disseram que a gente vai precisar aprender a relacionar disciplinas, como Matemática e Geografia ou Geografia e Física em uma só questão”, explica.

Ele diz, ainda, que os alunos estão abandonando a decoreba. “Vamos continuar aprendendo as disciplinas, mas sempre pedindo indicações de como elas podem ser cobradas agora”, diz.

Inscrição em junho e julho
As inscrições para o novo Enem estão previstas para acontecer entre os dias 15 de junho e 17 de julho. O Ministério da Educação (MEC), porém, ainda não definiu como elas serão feitas nem divulgou em quais cidades as provas serão aplicadas.

O valor da taxa de inscrição será de R$ 35,00, como no ano passado, mas estudantes que estiverem concluindo o ensino médio em escolas públicas podem se inscrever gratuitamente. Também são isentos da taxa alunos da rede privada ou que finalizaram os estudos em anos anteriores, desde que declarem situação de carência.

O Enem vai acontecer nos dias 3 e 4 de outubro, em 1.600 cidades brasileiras. O resultado das provas objetivas será divulgado no dia 4 de dezembro. Já o resultado final, incluindo a redação, será

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conhecido em 8 de janeiro de 2010.

O novo exame será composto por 200 questões, divididas em quatro áreas de conhecimento: linguagens, matemática, ciências da natureza e ciências humanas. Os blocos de conteúdos, com 50 questões cada, serão divididos nos dois dias de provas, que acontecem no sábado à tarde e no domingo pela manhã e à tarde.

Os assuntos a serem focados
A dica dos professores é ficar de olho nos assuntos atuais e saber relacioná-los com os acontecimentos que ocorreram no passado

Política
Relacionar a eleição de Barack Obama, nos Estados Unidos, com a atuação de outros presidentes que marcaram época, como Nelson Mandela, na África do Sul
Ficar ligado nos escândalos recentes da política brasileira, como o mensalão e a concessão de passagens no Congresso
Saber relacionar a lei que torna sigilosos documentos federais ao período da Ditadura Militar

Economia
Relacionar a crise econômica mundial à recessão da economia vivida em 1929
Entender a ligação entre a queda no consumo de bens duráveis e o desemprego no Brasil
Perceber as relações entre a situação atual do petróleo no país e a crise vivida na década de 80

Meio ambiente
Alterações climáticas, poluição e ecologia relacionadas às políticas mundiais em torno da preocupação com o meio ambiente
A produção de biocombustíveis e a relação dos produtos com os benefícios ao meio ambiente

Saúde
Gripe suína: saber relacioná-la à Gripe Espanhola, de 1918, e ser capaz de abordá-la sob diferentes aspectos, tanto na Geografia (impactos geográficos) quanto na Biologia (aspectos da doença)
Doenças relacionadas à poluição do ar e da água, e questões ambientais interligadas
Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST) e aspectos sociais, como a gravidez na adolescência e suas implicações nos novos modelos familiares

Cultura
Pode ser cobrada a leitura de textos gerados em diversas esferas sociais, como a internet (suporte textual em gêneros digitais)
A cultura e suas manifestações: dança, teatro, música, artes visuais
Estudo das práticas corporais, como esporte, dança, lutas, jogos e brincadeiras
Relacionar obras de arte e manifestações culturais ao estilo artístico e o contexto histórico de obras

Filmes. É bom ficar de olho nas produções cinematográficas. Os filmes em cartaz nos cinemas, e os que foram lançados, recentemente, trazem assuntos atuais e que movimentam polêmicas sobre diversos assuntos

Quadrinhos. Assim como a música representou, até os anos 90, uma grande fonte de atualidades, hoje os quadrinhos são os preferidos para o tratamento informal de assuntos importantes. E eles sempre estão nas provas

Saiba tudo sobre o Enem 2009

Fim do 1° semestre e chegada dos vestibulares de inverno. É hora de você avaliar tudo o que foi feito até aqui. Que tal?

Dicas de Preparação para o Vestibular sejabixo!

Estamos quase entrando no mês de junho e o 1° semestre já está no final. Para quem está fazendo cursinho a ansiedade deve estar forte, com a chegada das provas dos vestibulares de inverno. Acredito que para os alunos do ensino médio, a pressão não deve ser menor, pois as provas bimestrais estão aí. Mas, independente da sua situação, é hora de avaliar tudo o que foi feito até aqui.

Para começar, reflita sobre as seguintes perguntas:

1) Será que você levou os estudos a sério?

2) Será que você se dedicou como pensava no começo do ano?

3) Será que as matérias estão em dia?

4) Será que você tem condições de passar no vestibular?

Se você respondeu positivamente 2 ou mais questões, parabéns, pois você está realmente no páreo para conseguir uma vaga. E você, que só se encaixa em 1 alternativa, não se preocupe, ainda dá tempo de se preparar para o vestibular do final do ano.

Para conseguir o sucesso no vestibular, eu recomendo que você faça uma análise do semestre e monte novamente um plano de estudos, considerando tudo o que deu certo e evitando o que não funcionou. Lembre-se que daqui para a frente as coisas só irão funcionar se você realmente se empenhar. Afinal, passar no vestibular é uma tarefa que cabe somente a uma pessoa: VOCÊ.

Via: sejabixo.com.br.

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